Desafios na formação de professores na/para a educação profissional e tecnológica

• Published in: Revista Principia Vol. 1; no. 56; pp. 22 - 30
• Main Authors: Brito, Celielson De Aguiar, Melo, Silvilene Brito de, Castaman, Ana Sara, Vieira, Josimar De Aparecido
• Format: Journal Article
• Language: English
• Published: Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba 08-12-2021
• Subjects: educação profissional e tecnológica; formação de professores; formação humana
• ISSN: 1517-0306; 2447-9187
• DOI: 10.18265/1517-0306a2021id4233

Este ensaio tem como objetivo conhecer as concepções e os fundamentos que embasam os Institutos Federais de Educação, com a finalidade de refletir acerca da atuação e dos processos de formação dos docentes na/para a Educação Profissional e Tecnológica (EPT). Para tanto, a partir de uma abordagem metodológica qualitativa do tipo bibliográfica, e pautado nas bases conceituais da EPT, apresenta: a) os procedimentos metodológicos; b) as concepções que embasam a proposta educativa da EPT, c) os desafios da atuação do profissional docente e d) o processo de formação do professor nessa modalidade de ensino. Constatou-se que a formação docente voltada para a EPT deve contemplar a compreensão por parte dos docentes de que o ensino ultrapassa a mera profissionalização e, sobretudo, necessita estar comprometido com a formação humana integral do educando.