Adicción a las redes sociales en estudiantes mexicanos: percepciones de discentes y docentes

• Published in: Tecnología, ciencia y educación (Madrid) no. 19; pp. 103 - 122
• Main Authors: Valencia-Ortiz, Rubicelia, Cabero-Almenara, Julio, Garay Ruiz, Urtza
• Format: Journal Article
• Language: English; Spanish
• Published: Centro de Estudios Financieros 04-05-2021
• Subjects: adicción; adicción redes sociales; alumnado; población joven; problemas redes sociales; profesorado; redes sociales; satisfacción uso redes sociales
• ISSN: 2444-250X; 2444-2887; 2444-2887
• DOI: 10.51302/tce.2021.616

La expansión de internet y los dispositivos móviles ha contribuido al cambio en las formas de comunicarnos. Actualmente, la mayoría de la población joven y adolescente está registrada y se comunica prioritariamente por medio de las redes sociales, lo que, en muchos casos, conlleva un uso abusivo y adictivo de las mismas. Esta investigación tiene como objetivo principal analizar las percepciones de estudiantes y docentes mexicanos respecto al nivel de adicción de los primeros a las redes sociales. La muestra la conforman 17.600 estudiantes y 1.480 docentes del nivel de preparatoria de México y el instrumento utilizado ha sido la social media addiction scale-student form (SMAS-SF), traducida, adaptada y validada al contexto mexicano. Entre los resultados, puede destacarse la existencia de diferencias significativas en las percepciones de ambos colectivos respecto a la adicción del alumnado a las redes sociales, así como a la frecuencia de uso y tiempo que invierten en ellas y en internet.