Nas trilhas do planejamento educacional e seus contornos nas políticas de educação no Brasil

• Published in: Revista Brasileira de Política e Administração da Educação Vol. 32; no. 1; pp. 25 - 45
• Main Authors: Valente, Lucia de Fatima, Costa, Maria Simone Pereira Ferraz Moreira, Santos, Fernando Henrique dos
• Format: Journal Article
• Language: English
• Published: Associação Nacional de Política e Administração da Educação 23-06-2016
• Subjects: educação; Planejamento; políticas
• ISSN: 1678-166X; 2447-4193
• DOI: 10.21573/vol32n012016.62683

O presente artigo, resultado de uma pesquisa bibliográfica, apresenta e analisa as políticas de planejamento educacional no Brasil. O recorte inicia-se nos anos 1934 e finaliza em 2014, mediante a análise das manifestações sociopolíticas e culturais presentes no contexto em questão. Levantamos a afirmação histórica de busca por um novo paradigma na construção do planejamento educacional e nos sistemas de participação e representação em sua elaboração. Evidenciamos ainda, os principais aspectos que devem ser considerados na elaboração e na execução das políticas educacionais no país. Constatamos que nossa história mostra contradições e equívocos referentes ao planejamento educacional e, portanto, faz-se necessário entender os limites e compreender a dinâmica político educacional para a efetivação do planejamento no Brasil.