Brote escolar de parotiditis: estimación de la efectividad vacunal. Zaragoza 2011
Resumen Introducción Tras la consolidación de los programas de vacunación, los brotes de parotiditis siguen ocurriendo. En diciembre de 2011 se produjo en Zaragoza un brote escolar de parotiditis. Objetivo Describir el brote y calcular la efectividad vacunal. Método Definición de caso: persona con i...
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Published in: | Enfermedades infecciosas y microbiología clínica Vol. 33; no. 6; pp. 385 - 390 |
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Main Authors: | , , , , |
Format: | Journal Article |
Language: | Spanish |
Published: |
Elsevier España, S.L.U
01-06-2015
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Summary: | Resumen Introducción Tras la consolidación de los programas de vacunación, los brotes de parotiditis siguen ocurriendo. En diciembre de 2011 se produjo en Zaragoza un brote escolar de parotiditis. Objetivo Describir el brote y calcular la efectividad vacunal. Método Definición de caso: persona con inflamación de parótida/s u otras glándulas salivares de más de 2 días sin otras causas aparentes. Población de referencia Persona perteneciente al Instituto de Educación Secundaria Obligatoria Parque Goya o con origen de la cadena de transmisión en el instituto. Periodo del brote Desde 2 días antes del inicio de síntomas del primer caso hasta 5 días después del inicio del último caso. Se recogieron muestras para confirmación del virus (IgM, cultivo de orina y de exudado orofaríngeo) y los virus aislados fueron genotipados. Se realizó un estudio de cohortes retrospectivo en 2 aulas del instituto para el cálculo de la efectividad vacunal. Se implantó vigilancia activa, aislamiento de los casos y recomendación de vacunación a contactos susceptibles. Resultados Hubo 27 casos. El 77,8% estaban vacunados con 2 dosis de triple vírica. El 44% fueron confirmados microbiológicamente. Se determinó el genotipo G1 en 6 casos. Según el estudio de cohortes, la efectividad vacunal para una dosis fue del 34%, (IC 95%: −44 a 70) y para 2, del 67% (IC 95%: 28 a 83). Conclusiones La efectividad vacunal se encuentra por debajo de lo esperado. La detección precoz y el aislamiento de los casos son fundamentales para prevenir nuevos casos en el ámbito escolar. |
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ISSN: | 0213-005X |
DOI: | 10.1016/j.eimc.2014.09.011 |