La tecnología en el ámbito educativo ante el COVID: una apuesta por los MOOC como estrategia formativa en el contexto universitario

• Published in: International journal of educational research and innovation no. 15; pp. 130 - 142
• Main Authors: Fernández Martínez, María del Mar, Martín Padilla, Antonio Hilario, Luque de la Rosa, Antonio, Eguizábal-Román, Isabel Ana
• Format: Journal Article
• Language: English; Spanish
• Published: 2021
• ISSN: 2386-4303; 2386-4303
• DOI: 10.46661/ijeri.5133

Si bien el desarrollo de la tecnología en el ámbito educativo ha estado promoviendo cambios progresivos en la metodología didáctica, sobre todo a nivel universitario, en el último cuarto de siglo, es una raíz de la pandemia que azota a la humanidad (COVID-19) cuando desde el contexto académico se ha visto la necesidad imperiosa de repetir todo el funcionamiento y las posibilidades no presenciales basadas en internet a través de docencia sincrona o asíncrona.
Así, con el desarrollo de los MOOC se han visto grandes posibilidades de atender las demandas educativas de manera no presencial, posibilitando la atención individualizada y abierta al conjunto de alumnado que presenten casuísticas y necesidades variadas.
En el presente trabajo, pretendemos llevar a cabo un acercamiento a los MOCC en cuanto a conceptualización, características, elementos y tipologías, profundizando en su relación con la atención educativa en el momento pandémico que nos circunda.
Para finalizar, realizaremos un recorrido por diversos agregadores / buscadores de MOCC y ejemplificaremos varios de ellos para demostrar su potencialidad educativa.