A contribuição das ciências exatas às ciências sociais aplicadas: estudo no curso de ciências contábeis

• Published in: Revista iberoamericana de educación Vol. 59; no. 2; pp. 1 - 11
• Main Authors: Limongi, Bernadete, Pfitscher, Elisete Dahmer, Freitas, Claudio Luiz de, Meurer Krüger, Letícia, Vieira Soares, Sandro
• Format: Journal Article
• Language: English; Spanish
• Published: Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura 15-06-2012
• Subjects: Ciências Contábeis; Ciências Exatas; Contribuição
• ISSN: 1022-6508; 1681-5653
• DOI: 10.35362/rie5921390

Este trabalho tem o objetivo de fazer uma revisão da literatura científica sobre as pesquisas que abordam Contabilidade e Ciências, Matemática e Estatística. Trata-se de uma pesquisa bibliográfica baseada em artigos, ensaios e monografias consultados em diversas bases de dados. A trajetória metodológica envolveu as etapas de coleta e análise dos dados. Em novembro de 2010 foi consultado um grupo de bases de dados (ISI, DOAJ, Scielo, Sumários.org, Redalyc, SSRN, Ebsco e Scholar Google) em busca de todos os trabalhos que tratassem da intersecção entre Contabilidade com Matemática e Estatística. Em seguida, analisou-se se o conteúdo destes trabalhos tratava da intersecção objetivada ou se eles apenas mencionavam as palavras-chave da busca. Os trabalhos pertinentes foram lidos e analisados e seus resultados foram transcritos e comparados em seção própria do trabalho. Vários trabalhos mencionaram a relação entre Matemática e Contabilidade, mas poucos examinaram o potencial e os resultados advindos desta intersecção. As análises das pesquisas apresentaram alguns pontos: 1. estudantes de Contabilidade apresentam dificuldade com conteúdos de exatas; 2. a informação contábil pode se tornar mais útil quando passa por tratamento matemático; 3. novos recursos estão sendo utilizados para o ensino de Matemática aos contadores, como, por exemplo, planilhas eletrônicas; 4. substituição de nomenclatura e ementas de disciplinas exatas para Contabilidade, e 5. não há consenso entre as pesquisas que discutem se os contadores acreditam ou não na utilidade do aprendizado de disciplinas de exatas