Educación familiar y mediación televisiva
El presente artículo trata de abordar la compleja influencia del visionado televisivo en el proceso de socialización y educación de la infancia y la adolescencia, centrando nuestra atención en la necesidad de considerar a la familia como agencia mediadora-educadora de especial relevancia. Analizados...
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| Published in: | Teoría de la educación Vol. 22; no. 1; pp. 117 - 140 |
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| Main Authors: | , |
| Format: | Journal Article |
| Language: | English Spanish |
| Published: |
Ediciones Universidad de Salamanca
05-07-2010
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| Online Access: | Get full text |
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| Summary: | El presente artículo trata de abordar la compleja influencia del visionado televisivo en el proceso de socialización y educación de la infancia y la adolescencia, centrando nuestra atención en la necesidad de considerar a la familia como agencia mediadora-educadora de especial relevancia. Analizados los planteamientos teóricos básicos de los que partimos, profundizamos en la realidad objeto de estudio aportando datos respecto a cómo convive la población estudiada con la televisión y en qué medida la mediación parental, variable contextual de primer orden, interviene e influye en este proceso. El artículo concluye con una serie de reflexiones pedagógicas y propuestas de mejora, así como con posibles futuras líneas de investigación. |
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| ISSN: | 1130-3743 2386-5660 |
| DOI: | 10.14201/7134 |