Experiência de ensino da ética de virtudes em administração

• Published in: Revista eletrônica de ciência administrativa Vol. 22; no. 2; pp. 180 - 207
• Main Authors: Carneiro, Lucas Carregari da Rosa, Ames, Maria Clara Figueiredo Dalla Costa, Serafim, Mauricio Custódio
• Format: Journal Article
• Language: English; Portuguese; Spanish
• Published: Campo Largo Faculdade Cenecista de Campo Largo - FACECLA 13-06-2023
• Subjects: Administração; Business ethics; business ethics education; ensino de ética em administração; ensino e aprendizagem; experiential methodologies; Management; metodologias experienciais; Students; teaching and learning; virtue ethics; ética das virtudes
• ISSN: 1677-7387; 1677-7387
• DOI: 10.21529/RECADM.2023008

O ensino de ética em Administração envolve inúmeros métodos e perspectivas. Ações éticas têm sido sustentadas por disposições estáveis do caráter: as virtudes. O objetivo deste artigo é discutir como ensinar virtudes em Administração, considerando o caso de estudantes de pós-graduação de uma disciplina eletiva de doutorado. A perspectiva da ética das virtudes desenvolvida em ética empresarial compõe o arcabouço teórico deste estudo, oferecendo métodos de ensino e aprendizagem para se cultivar virtudes morais e intelectuais. Por um estudo de caso de abordagem qualitativa, realizou-se observação participante e entrevista em grupo focal com doutorandos, fornecendo dados que foram codificados e interpretados com o suporte do Atlas.ti. Os resultados evidenciam que discussões teóricas articuladas às atividades experienciais - como aprendizagem baseada na aventura em ambiente natural e análise fílmica - permitem aos estudantes expressar um repertório de virtudes, bem como vivenciar virtudes nas atividades conduzidas. Destaca-se a importância do conhecimento teórico, da liderança e dos métodos para a condução das práticas. A articulação entre métodos, envolvendo teoria e experiência prática, contribui para a sensibilidade dos estudantes para questões éticas, agregando conhecimento, decisões e ações reais que demandam algumas virtudes, tais como coragem e prudência. A pesquisa reúne métodos de ensino-aprendizagem de ética em Administração, indicando que a articulação entre métodos contribui para enriquecer o conhecimento, reflexão e percepção sobre virtudes.