FORMAÇÃO INICIAL E CONTINUADA DE PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA: SOCIALIZANDO EXPERIÊNCIAS EXITOSAS DO DIEM

• Published in: Revista Prática Docente Vol. 6; no. 1; p. e001
• Main Authors: Eustáquio Moreira, Geraldo, Batista Vieira, Lygianne, Neves Fraz, Joeanne, Campos Ferreira, Weberson, Jesus Teixeira, Cristina de
• Format: Journal Article
• Language: English
• Published: Instituto Federal de Mato Grosso 30-04-2021
• Subjects: desenvolvimento socioeducacional; educação; educação matemática; formação de professores; produtos educacionais
• ISSN: 2526-2149; 2526-2149
• DOI: 10.23926/RPD.2021.v6.n1.e001.id865

Este texto tem como objetivo apresentar as ações desenvolvidas pelo grupo de pesquisa Dzeta Investigações em Educação Matemática – DIEM no âmbito de um projeto de pesquisa. Os participantes foram os membros do DIEM, estudantes de graduação (Licenciatura em Pedagogia) e pós-graduação da Universidade de Brasília - UnB e professores da Educação Básica de escolas públicas do Distrito Federal. A pesquisa integra-se, epistemologicamente, no âmbito da Educação Matemática e se alicerça em multimetodologias ativas de trocas de experiências e na construção coletiva de conhecimentos para o desenvolvimento de produtos e serviços, tendo como cerne a pesquisa colaborativa. Devido à complexidade e extensão do projeto, as ações foram desenvolvidas em diversas etapas e distintos instrumentos de recolha dos dados foram utilizados. Após a obtenção dos resultados, foram realizadas atividades que contribuíram para a elaboração de artigos, livros, capítulos de livros, dissertações, teses e comunicações científicas, bem como na produção de produtos e serviços educacionais e sociais.