Uso del videoblog para un aprendizaje colaborativo de segundas lenguas con alumnado inmigrante

El objetivo de esta investigación es analizar los resultados de una intervención educativa dirigida a alumnado inmigrante basada en el uso de herramientas de la Web 2.0 para desarrollar un proceso de enseñanza-aprendizaje de segundas lenguas. Las técnicas de recogida y gestión de datos utilizadas fu...

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Bibliographic Details
Published in:	Edutec-e no. 46; p. a255
Main Authors:	Garay Ruiz, Urtza, Castaño Garrido, Carlos
Format:	Journal Article
Language:	English Spanish
Published:	Universidad de las Islas Baleares 19-12-2013
Subjects:	alumnado inmigrante aprendizaje colaborativo aprendizaje de segundas lenguas vlog
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Description
Summary:	El objetivo de esta investigación es analizar los resultados de una intervención educativa dirigida a alumnado inmigrante basada en el uso de herramientas de la Web 2.0 para desarrollar un proceso de enseñanza-aprendizaje de segundas lenguas. Las técnicas de recogida y gestión de datos utilizadas fueron tanto cuantitativas como cualitativas. Uno de los resultados más relevantes es que los videoblogs son una herramienta que posibilita una enseñanza de segundas lenguas cooperativa y centrada en la comunicación.
ISSN:	1135-9250 1135-9250
DOI:	10.21556/edutec.2013.46.35