Posibilidades y limitaciones de la educación intercultural en contexto mapuche
El presente artículo tiene por objeto la educación intercultural en contexto mapuche, donde se exponen antecedentes teóricos y prácticos referidos a su origen en América Latina y Chile, asociado al carácter histórico, monocultural y centralizado de la educación. La educación intercultural es definid...
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| Published in: | Cultura, hombre, sociedad : revista de ciencias sociales y humanas : CUHSO Vol. 17; no. 1 |
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| Main Author: | |
| Format: | Journal Article |
| Language: | English |
| Published: |
Universidad Católica de Temuco
10-06-2024
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| Subjects: | |
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| Summary: | El presente artículo tiene por objeto la educación intercultural en contexto mapuche, donde se exponen antecedentes teóricos y prácticos referidos a su origen en América Latina y Chile, asociado al carácter histórico, monocultural y centralizado de la educación. La educación intercultural es definida en relación a las demandas históricas de las familias y comunidades para mejorar la educación y valorar el patrimonio cultural mapuche en la educación escolar. Como resultado se presenta un análisis sobre las posibilidades y limitaciones de la educación intercultural en relación a la coexistencia de racionalidades: mapuche y no mapuche en contexto intercultural. Estas racionalidades generan una distancia epistemológica en la definición de contenidos y finalidades educativas para la formación de persona en contexto de relaciones interétnicas e interculturales. |
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| ISSN: | 0716-1557 0719-2789 |
| DOI: | 10.7770/cuhso-V17N1-art289 |