O panóptismo e os discursos das professoras em uma instituição escolar do cárcere na fronteira

O panóptismo e os discursos das professoras em uma instituição escolar do cárcere na fronteira

Este artigo parte de estudos realizados no período de 2015 e 2017 e teve como propósito a partir do Panoptismo de Bentham (1793) compreender as práticas das professoras que atuam na escolarização de internos do sistema penitenciário. Objetivo foi analisar a arquitetura escolar da prisão de um municí...

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Published in:Reflexão e ação Vol. 27; no. 2; pp. 35 - 55
Main Authors: Barcelos, Clayton Da Silva, Osório, Antônio Carlos Do Nascimento, Nogueira, Cinthia Caldeira
Format: Journal Article
Language:English
Portuguese
Published: Editora da Universidade de Santa Cruz do Sul 01-05-2019
Subjects:
Educação em prisão, panóptico, arquitetura prisional, professoras na prisão
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Abstract Este artigo parte de estudos realizados no período de 2015 e 2017 e teve como propósito a partir do Panoptismo de Bentham (1793) compreender as práticas das professoras que atuam na escolarização de internos do sistema penitenciário. Objetivo foi analisar a arquitetura escolar da prisão de um município fronteiriço e suas implicações pedagógicas. Foi utilizado, a etnografia e a análise do discurso das professoras atuantes. Os resultados evidenciam a discrepância quanto ao ambiente de aprendizagem prisional em um mesmo município, bem como os reflexos da docilização que o panoptismo traz aos sujeitos, alunos (as) e professoras, em suas formas de controle, se distanciando muitas vezes de suas finalidades e propósitos.
AbstractList Este artigo parte de estudos realizados no período de 2015 e 2017 e teve como propósito a partir do Panoptismo de Bentham (1793) compreender as práticas das professoras que atuam na escolarização de internos do sistema penitenciário. Objetivo foi analisar a arquitetura escolar da prisão de um município fronteiriço e suas implicações pedagógicas. Foi utilizado, a etnografia e a análise do discurso das professoras atuantes. Os resultados evidenciam a discrepância quanto ao ambiente de aprendizagem prisional em um mesmo município, bem como os reflexos da docilização que o panoptismo traz aos sujeitos, alunos (as) e professoras, em suas formas de controle, se distanciando muitas vezes de suas finalidades e propósitos.
Author Nogueira, Cinthia Caldeira
Barcelos, Clayton Da Silva
Osório, Antônio Carlos Do Nascimento
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