Educación financiera con enfoque conductual y mitigación de sesgos en decisiones crediticias

• Published in: Revista venezolana de gerencia Vol. 29; no. 108; pp. 1560 - 1578
• Main Authors: Rodríguez Cairo, Vladimir, Vílchez Olivares, Percy Antonio, Oscanoa Ponce, Bill Frank, Barrantes Martínez, Armando Martín
• Format: Journal Article
• Language: Spanish
• Published: Universidad del Zulia 23-09-2024
• Subjects: crédito; decisiones financieras; economía conductual; finanzas conductuales; sesgos conductuales
• ISSN: 1315-9984; 2477-9423
• DOI: 10.52080/rvgluz.29.108.5

La investigación examinó la educación financiera con enfoque conductual y su contribución a la mitigación de los sesgos en el proceso de toma de decisiones crediticias. Se utilizó el método analítico-sintético para describir las teorías sobre educación financiera, finanzas conductuales y sesgos en toma de decisiones crediticias. Se utilizó la revisión documental como técnica de recolección de datos, abarcando información proveniente de artículos científicos publicados en revistas indexadas y libros especializados en Finanzas Conductuales. Se obtuvo como principal resultado que existen veinticuatro sesgos que interfieren en el proceso de toma de decisiones crediticias, que son influenciadas significativamente por diversos factores conductuales, emocionales, pensamientos, percepciones, deseos, valores, miedos, prejuicios o afectos. Estos sesgos demandan una atención especial para evitar que los prestatarios incurran en sobreendeudamiento o morosidad. Se concluyó que, si bien los sesgos que afectan a los prestatarios no pueden eliminarse, sí pueden mitigarse a través de determinadas técnicas efectivas, de modo que, la educación financiera con enfoque conductual cumple un rol fundamental hacia ese propósito.