AVALIAÇÃO DO PIBID NO SUBPROJETO CIÊNCIAS BIOLÓGICAS DA UNESP ASSIS

AVALIAÇÃO DO PIBID NO SUBPROJETO CIÊNCIAS BIOLÓGICAS DA UNESP ASSIS

A pesquisa objetivou verificar de que modo o PIBID - Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência –, no subprojeto Ciências Biológicas da UNESP Assis, contribuiu para a formação de professores iniciantes e com o desenvolvimento dos alunos das escolas públicas participantes. A coleta de da...

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Published in:Revista Contemporânea de Educação Vol. 12; no. 25; pp. 555 - 573
Main Authors: Simão, Felipe Pinto, Barbosa, Raquel Lazzari Leite
Format: Journal Article
Language:English
Published: Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ) 26-12-2017
Subjects:
FORMAÇÃO DE PROFESSORES
FORMAÇÃO INICIAL
PIBID
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Description
Summary:A pesquisa objetivou verificar de que modo o PIBID - Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência –, no subprojeto Ciências Biológicas da UNESP Assis, contribuiu para a formação de professores iniciantes e com o desenvolvimento dos alunos das escolas públicas participantes. A coleta de dados contou com levantamento bibliográfico, questionários e entrevistas. Os dados permitem concluir que o PIBID vem contribuindo com a formação de novos professores por incentivar ações práticas que ocorrem durante os estágios nas escolas, além de aproximar os bolsistas do cotidiano escolar, do pensamento crítico-reflexivo, das práticas formativas e da compreensão do campo educacional.
ISSN:1809-5747
1809-5747
DOI:10.20500/rce.v12i25.9657