Inteligencia social y convivencia escolar en una institución pública del Perú

• Published in: Revista Boliviana de Educación Vol. 4; no. 6; pp. 40 - 51
• Main Authors: VILLAVICENCIO FLORES, JULIA MAXIMINA, BOCANEGRA MORALES, MIRTHA Betty, CORDERO SARMIENTO, Lisset Ketty, MORÁN ESPINO, Cindy ELIZABETH
• Format: Journal Article
• Language: English; Spanish
• Published: Universidad Adventista de Bolivia 01-01-2022
• Subjects: clima escolar; inteligencia social; prácticas educativas; resolución de conflictos
• ISSN: 2710-0537; 2710-0537
• DOI: 10.33996/rebe.v4i6.802

La investigación se realizó en el distrito de Los Olivos, tuvo como objetivo general  determinar la relación entre la inteligencia social y la convivencia escolar en los estudiantes del V ciclo de una institución educativa. El estudio se encuentra bajo el paradigma cuantitativo, método hipotético-deductivo, de diseño no experimental- transversal. La población estuvo conformada por 198 estudiantes y la muestra fue de 131. La técnica empleada para recolectar la información fue la encuesta y los instrumentos de recolección de datos fueron dos cuestionarios. Los resultados de la investigación dan una correlación de Rho de Spearman de ,978 entre la variable inteligencia social y la variable convivencia escolar, lo que indica que existe correlación fuerte entre las variables mencionadas y la significancia de p= ,000 es menor a ? = ,05 por lo cual se acepta la hipótesis del investigador. Concluyendo que existe una relación directa     y significativa entre la variable: inteligencia social y los componentes de la variable: convivencia escolar.