Estado da questão: financiamento da educação em tempo integral no Brasil

• Published in: Revista de Instrumentos, Modelos e Políticas em Avaliação Educacional Vol. 4; p. e023013
• Main Authors: Andrade, Bruno Carneiro de, Vidal, Eloisa Maia
• Format: Journal Article
• Language: English
• Published: Universidade Estadual do Ceará 16-12-2023
• Subjects: Escola em tempo integral; Estado da questão; Financiamento educacional
• ISSN: 2675-7427; 2675-7427
• DOI: 10.51281/impa.e023013

O artigo apresenta resultados de publicações da área da Educação sobre o financiamento das experiências de educação em tempo integral, em âmbito nacional entre 1996 e 2020. Nos mecanismos de busca dos sítios eletrônicos do Portal de Periódicos da Capes e da Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações (BDTD) foram utilizados os descritores “educação integral”, “escola de tempo integral”, “financiamento da educação” e outros termos de modo isolado ou combinado, e chegou-se a cinco produções acadêmicas, entre artigos, dissertações e teses. Elas mostram a expansão de experiências de educação em tempo integral, direta ou indiretamente inspiradas no programa federal Mais Educação, em estados e municípios brasileiros, ou com recursos do Fundeb. Os estudos até agora realizados apontam limites para a sustentabilidade e ampliação das iniciativas em decorrência das fontes de financiamento.