Caso de ensino: Vamos Quintanear? O encontro das crianças com o Poeta Passarinho

• Published in: Roteiro (Joaçaba) Vol. 46; p. e27232
• Main Authors: Rodrigues, Adria Maria Ribeiro, Domingues, Isa Mara Colombo Scarlati, Rocha, Simone Albuquerque da
• Format: Journal Article
• Language: English; Spanish
• Published: Universidade do Oeste de Santa Catarina 11-06-2021
• Subjects: Casos de ensino; Formação de professores; Literatura com crianças
• ISSN: 0104-4311; 2177-6059
• DOI: 10.18593/r.v46.27232

O artigo apresenta a narrativa em forma de caso de ensino sobre a prática leitora de uma professora com crianças do Ensino Fundamental, a partir da poética de Mário Quintana. O trabalho realizado considera a contribuição da literatura na tarefa de ajudar a criança a dar um novo sentido ao mundo por meio das palavras, e, sobretudo, possibilita a experiência estética e lúdica com a linguagem promovendo laços de afeto com a leitura. O objetivo é o de provocar os professores à reflexão a partir do caso de ensino que traz a possibilidade de uma prática leitora significativa e desafiadora, em que o texto literário é um aliado do professor no cotidiano da sala de aula. Adotados como estratégia investigativa e formativa, os casos de ensino e métodos de casos apresentam inúmeras possibilidades, entre elas o potencial formativo para o desenvolvimento profissional de professores a partir de uma narrativa que evidencia a prática potente de uma professora, capaz de promover experiências intensas mediadas por espaços de escuta sensível e diálogos com a obra de Mário Quintana. O caso de ensino concentra possibilidades de ensinar e aprender em processo de alteridade e alternância ao propiciar ao leitor da narrativa colocar-se no lugar de protagonista e com ele partilhar sua prática em um ethos de pertença.