Görsel eğitiminde renkkörü ve normal kişilerin birlikte görebileceği özellikte yansı (Slayt) hazırlama tekniği

• Published in: Çukurova Üniversitesi tip fakültesi dergisi Vol. 27; no. 4; pp. 130 - 140
• Main Authors: ÖZMEN, Cüneyt, GÜNDOĞAN, Nimet Ünay, DURMAZLAR, Nezih, DURUR, Irmak
• Format: Journal Article
• Language: Turkish
• Published: Çukurova Üniversitesi 2002
• Subjects: Color Vision Defects; Diagnostic Techniques, Ophthalmological; Education; Eye diseases; Eğitim; Görme testleri; Göz hastalıkları; Prevalence; Renk görme defektleri; Semptomlar ve genel patoloji; Students; Symptoms and general pathology; Tanı teknikleri, oftalmolojik; Vision Tests; Yaygınlık; Öğrenciler
• ISSN: 0250-5150

AMAÇ: Öğrencilerde oldukça sık rastlanan renk körlüğüne dikkat çekmek ve renk körlerinin renkleri normal gören kişilerle birlikte yansıları görmelerini gerçekleştirerek görsel eğitimde eşitliği sağlamaktır. Bu konuda önemli bir adım sayılan aydınlatıcı bilgileri eğiticilere sunmaktır. YÖNTEM: Rastgele seçilen bir sınıfta bulunan ve yaşları 20-23 arasında olan 104 Diş Hekimliği Fakültesi öğrencisinin (44 erkek, 60 kız) renk görmeleri Ishihara Renkli Test Tablosu kullanılarak değerlendirilmiştir. BULGULAR: Altı (6) erkek, bir (1) kız öğrencide kırmızı-yeşil (K/Y) renk körlüğü bulunduğu görülmüştür. Renk körlüğünün görülme sıklığı bu sınıfta bulunan erkeklerde %13.6 , kızlarda %1.6, bütün sınıfta bulunan renk körlüğü oranı ise %6.7 olarak saptanmıştır. SONUÇ: Çalışmamızda erkek öğrencilerde renk körlüğü oranının yüksek bulunması, görsel iletişimde etkin bir yöntem olan yansı hazırlama tekniği konusunu ele almamıza neden olmuştur. YORUM: Tıp eğitiminde, görsel algılamanın değeri bilinmektedir. Renkleri göremeyen öğrenciler renkli yansıları rahatlıkla izleyememektedir. Bu öğrencilerin rahatlıkla izleyebilecekleri yansıların hazırlaması ile ilgili teknik bilgiler araştırılmıştır. Renkleri fark etmede yetersizliği olan öğrencilerin kolaylıkla görüp anlayabilecekleri, okumakta güçlük çekmeyecekleri renkli yansıların hazırlanması ile ilgili bazı önemli teknik bilgiler saptanmıştır. Renk körleri ile normal görenler arasında yansı gösterilirken ortaya çıkan farklılığı ortadan kaldıran ve görsel eğitimde eşitlik sağlayan teknik bilgilerin kaynakça gösterilerek, örneklerle açıklanmasının eğitime katkı sağlayacağı düşünülmüştür.
To explain slide design method for preventing visual perception difficulties of color blind students in order to diminish the perception differences between color blind and normal students. METHODS: Screening of color blindness was performed for 104 randomly selected classroom with the students (aged 20 - 23, 44 male, 60 female) by Ishihara's Color Plates. RESULTS: The incidence of red-green (R/G) color blindness was 13.6% for males, %1.6 for females and %6.7 for the whole population. The high incidence of color blindness found for males leads us to prepare a slide designing method which is an important method in visual cognition. In this article we have explained the slide design method with examples. CONCLUSION: Visual perception has ultimate importance in medical education. We took into consideration that some of the students had difficulty for following the colored slides. In order to prevent visual perception difficulties of color blind students and to diminish the perception differences between color blind and normal students, we look through literature for the knowledge of slide design method. In this manuscript, it was thought that by giving these technical knowledges with their references will be profitable for visual education.