Métodos y formas de organización en el proceso de formación profesional de los estudiantes de medicina

• Published in: Revista de Ciencias Médicas de Pinar del Río Vol. 12; no. 1; pp. 172 - 185
• Main Authors: Santoyo Reina, Norma, Valladares Hernández, Martha, Suárez Blanco, Ciro, Sanabria Negrín, José G, Fernández Montequín, Zoila C
• Format: Journal Article
• Language: Portuguese
• Published: Editorial Ciencias Médicas 01-06-2008
• Subjects: DENTISTRY, ORAL SURGERY & MEDICINE; EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES; GASTROENTEROLOGY & HEPATOLOGY; GENETICS & HEREDITY; GERIATRICS & GERONTOLOGY; GERONTOLOGY; HEALTH CARE SCIENCES & SERVICES; IMMUNOLOGY; INFECTIOUS DISEASES; INTEGRATIVE & COMPLEMENTARY MEDICINE; MEDICAL ETHICS; MEDICAL INFORMATICS; MEDICAL LABORATORY TECHNOLOGY; MEDICINE, GENERAL & INTERNAL; MICROBIOLOGY; NURSING; NUTRITION & DIETETICS; OBSTETRICS & GYNECOLOGY; ONCOLOGY; OPHTHALMOLOGY; ORTHOPEDICS; OTORHINOLARYNGOLOGY; PARASITOLOGY; PEDIATRICS; PSYCHOLOGY, CLINICAL; SOCIAL SCIENCES, BIOMEDICAL; UROLOGY & NEPHROLOGY; desempeño; enseñanza; performance; formas; learning; Métodos; Methods; forms
• ISSN: 1561-3194; 1561-3194

En el presente artículo se realiza una valoración del papel que juegan los métodos problémicos en el proceso de enseñanza-aprendizaje de los estudiantes de la Carrera de Medicina y por tanto en el proceso de formación profesional estrechamente vinculados con los modos de actuación más generales que deben asumir los egresados en el desempeño profesional. La necesidad de acercar cada vez más el proceso de enseñanza-aprendizaje a la realidad cotidiana y a la solución de los problemas reales que se presentan en la sociedad, convierten a este componente didáctico en una verdadera herramienta para desarrollar el proceso de enseñanza-aprendizaje, a través de formas organizativas acordes a la dinámica y recursos didácticos de los tiempos actuales.