Da construção do Conhecimento didáctico na formação de Professores de ciências: Conservação da Massa nas reacções químicas: Estudo da índole epistemológica

• Main Author: Paixão, Maria de Fátima Carmona Simões da
• Format: Dissertation
• Language: Portuguese
• Published: ProQuest Dissertations & Theses 01-01-1998
• Subjects: Curriculum development; Education philosophy; Educational philosophy; Pedagogy; Science education; Science Teachers; Teacher education; Teaching Methods
• ISBN: 9798841768821

O estudo apresentado situa-se no âmbito e contexto da Formação de Professores. É sentida uma grande necessidade de inovação e mudança face às novas orientações no campo da Didáctica das Ciências com vista à obtenção de aprendizagens significativas nos alunos, orientada no sentido da construção de imagens actuais sobre ciência e conhecimento científico. Algumas das implicações deste Estudo dirigem-se para a necessidade de mais e melhor formação de professores, no sentido de que tenha como finalidade a efectiva alteração das práticas de ensino, em particular ao nível do ensino básico, em que se visa formar cidadãos, e não, ainda, cientistas. Outra proposta vai para a necessidade de uma reestruturação dos Programas Oficiais no sentido de uma organização em torno de temáticas, onde se explorem problemas e não só conceitos. Todo o desenvolvimento do Estudo aponta para a consideração da investigação em Didáctica das Ciências como catalisador de mudanças. Reforça-se a importância de desenvolver investigação com os professores e não investigação sobre os professores.