An Empirical Approach to the Problem of Curriculum Content

Die umfangreiche Untersuchung, in der das Institut für Bildungsforschung in Stockholm mit dem Industrierat für soziale und wirtschaftliche Studien zusammengearbeitet hat, befaßte sich zunächst mit Rechnen und Muttersprache, um festzustellen, welche Anforderungen im Rechnen und in der sprachlichen Ko...

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Bibliographic Details

Published in:	International review of education Vol. 11; no. 1; pp. 51 - 76
Main Authors:	Husén, Torsten, Dahllöf, Urban
Format:	Journal Article
Language:	English
Published:	Martinus Nijhoff 01-01-1965
Subjects:	Arithmetic Communication skills Curricula Elementary schools Geometry Language teachers Mathematics education Pedagogy Vocation Vocational education
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