الخصائص الثقافية للدارسين وأثرها على تعلم اللغة العربية في صفوف الناطقين بغيرها
تؤكد الدراسات على العلاقة الوثيقة بين ارتفاع أداء المعلم وبين إدراكه لثقافات الطلاب، حيث إن ربط السلوكيات الصادرة عن الطلاب غير الناطقين بالعربية تبعا لمفهومها في ثقافتهم يساعد المعلم على التصرف الأمثل إزاءها، وعدم إدراكه لمدلولها في ثقافاتهم يجعل التفاهم صعبا بينه وبين الطلاب متعددي الجنسيات، كما أ...
Saved in:
| Published in: | Atatürk Üniversitesi Edebiyat Fakültesi Dergisi Vol. 2021; no. 66; pp. 506 - 527 |
|---|---|
| Main Author: | |
| Format: | Journal Article |
| Language: | Arabic |
| Published: |
Atatürk Üniversitesi
2021
|
| Subjects: | |
| Online Access: | Get full text |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: | تؤكد الدراسات على العلاقة الوثيقة بين ارتفاع أداء المعلم وبين إدراكه لثقافات الطلاب، حيث إن ربط
السلوكيات الصادرة عن الطلاب غير الناطقين بالعربية تبعا لمفهومها في ثقافتهم يساعد المعلم على
التصرف الأمثل إزاءها، وعدم إدراكه لمدلولها في ثقافاتهم يجعل التفاهم صعبا بينه وبين الطلاب متعددي
الجنسيات، كما أنه يمثل حاجزا لتقدم الطلاب في تعلم اللغة العربية، ولذا هدفت الدراسة إلى الإجابة عن
السؤالين الآتيين:
-1 ما الخصائص الثقافية المؤثرة على تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها؟
-2 ما الفروق الثقافية بين الدارسين تبعا لاختلاف جنسياتهم؟
ولتحقيق أهداف الدراسة استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي؛ حيث أعد استبانة لتحديد الخصائص
الثقافية التي تؤثر على تعلم اللغة العربية، وقسمت إلى سبعة محاور، وطبقت على مجموعتين من الطلاب:
(أتراك- إندونيسين)، وأسفرت نتائج الدراسة عن وجود فروق دالة بين المجموعتين تبعا لاختلاف محاور
الاستبانة. |
|---|---|
| ISSN: | 2602-2788 |