The interaction in clinical nursing education: reflections on care of the person with hypertension/A interacao no ensino clinico de enfermagem: reflexos no cuidado a pessoa com hipertensao arterial

• Published in: Revista de salud pública (Bogotá, Colombia) Vol. 17; no. 1; p. 47
• Main Authors: Araujo-Girao, Ana L, de Oliveira, Gloria Y. Martins, Gomes, Emiliana B, Parente-Arruda, Lidyane, de Freitas, Consuelo H. Aires
• Format: Journal Article
• Language: Portuguese
• Published: Universidad Nacional de Colombia, Facultad de Medicina 01-02-2015
• Subjects: Brasil
• ISSN: 0124-0064
• DOI: 10.15446/rsap.v17n1.47789

Metodos Trata-se de uma pesquisa acao com abordagem qualitativa realizada com pacientes hipertensos hospitalizados por acidente vascular encefalico, tendo a hipertensao arterial como fator de risco mais fortemente associado com o desenvolvimento desse agravo de saude. Os participantes foram entrevistados acerca do conhecimento que possuiam a respeito de seu adoecimento antes e apos a realizacao de atividades de educacao em saude individualizadas com base na teoria do Interacionismo Simbolico. Conclusao Atraves da utilizacao do Interacionismo Simbolico, a educacao em saude se mostrou uma estrategia para o empoderamento e autonomia do sujeito hipertenso com relacao ao seu tratamento, podendo ser integrada ao cuidado de Enfermagem. Metodo Se trata de una investigacion de accion con enfoque cualitativo realizado con pacientes hipertensos hospitalizados por accidente cerebrovascular, hipertension arterial como factor de riesgo mas fuertemente asociado con el desarrollo de mas salud. Resultados Los participantes fueron entrevistados sobre su conocimiento sobre su enfermedad antes y despues de la realizacion de actividades de Educacion de salud individualizado sobre la base de la teoria del interaccionismo simbolico. Palabras Clave: Hipertension; educacion en salud; educacion en enfermeria (fuente: DeCS, BIREME).