VIVÊNCIAS GRUPAIS NA SAÚDE MENTAL E GERONTOLOGIA: Uma Ferramenta Para o Trabalho em Saúde

Este estudo constitui um relato de experiência, do Grupo de Estudos em Saúde Mental e Gerontologia da Unijuí (Gesmg), o qual desenvolve ações junto ao Grupo de Socioterapia do Bairro Glória e com os idosos residentes na Casa Lar de Ijuí/RS. Objetiva sistematizar as atividades desenvolvidas nestes gr...

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Published in:Revista Contexto & Saúde Vol. 7; no. 13
Main Authors: Leila Mariza Hildebrandt, Marinês Tambara Leite, Solange Maria Schmidt Piovesan, Marinez Koller Pettenon, Juliana Renner, Elisângela Oleiniczak
Format: Journal Article
Language:English
Published: Editora Unijuí 01-06-2013
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Description
Summary:Este estudo constitui um relato de experiência, do Grupo de Estudos em Saúde Mental e Gerontologia da Unijuí (Gesmg), o qual desenvolve ações junto ao Grupo de Socioterapia do Bairro Glória e com os idosos residentes na Casa Lar de Ijuí/RS. Objetiva sistematizar as atividades desenvolvidas nestes grupos; socializar as experiências vivenciadas; propiciar aperfeiçoamento aos estudantes; oportunizar momentos de escuta e exercício de socialização a pessoas cujos vínculos sociais encontram-se fragilizados; produzir conhecimento e divulgar uma metodologia de intervenção grupal. No Gesmg participam 17 acadêmicos de Enfermagem e quatro docentes. Tem o objetivo de estudar e discutir temas referentes à área da saúde; organizar eventos, elaborar trabalhos de iniciação científica e coordenar as atividades desenvolvidas nos dois outros grupos em que atuam. No Grupo de Socioterapia do Bairro Glória são assistidos 12 sujeitos com vínculos sociais comprometidos e tem-se como propósito oferecer espaço de socialização. Na Casa Lar residem 18 idosos, cujas vinculações familiares encontram-se pouco solidificadas, além de conviverem com dificuldades financeiras e de autocuidado. Nela desenvolvem-se ações de cuidado, socialização e de escuta. Também faz-se a interlocução com a Unidade Básica de Saúde, referência da Casa Lar. Estes espaços se constituem em mais um lócus de aprendizagem para professores e estudantes.
ISSN:1676-188X
2176-7114
DOI:10.21527/2176-7114.2007.13.53-58