بررسی وضعیت تفکر انتقادی دانشجویان علوم پزشکی و تأثیر برنامه ی درسی دانشگاه ها بر آن: مقاله مروری
مقدمه و اهداف ﺗﻔﻜﺮ اﻧﺘﻘﺎدی یک ﻓﺮآﻳﻨﺪ ﺷﻨﺎﺧﺘﻲ اﺳﺎﺳﻲ است ﻛﻪ ﺗﻮاﻧﺎﻳﻲ داﻧﺸﺠﻮﻳﺎن را در ﻣﻬﺎرت ﺣﻞ ﻣﺴأﻟﻪ افزایش میدهد و یکی از ﺑﺮوندادﻫﺎی اﺻﻠﻲ آﻣﻮزش ﻋﺎﻟﻲ و ﻣﻌﻴﺎرﻫﺎی اﻋﺘﺒﺎرﺑﺨﺸﻲ ﻣﺆﺳﺴﺎت است. تفکر انتقادی برای رشته های علوم پزشکی اهمیت ویژه ای دارد زیرا دانش آموختگان آن برای بالین بیمار آماده میشوند. انتقال دانش...
Saved in:
| Published in: | Faṣlnāmah-i ʻilmī-pizhūhishī-i Vol. 4; no. 4; pp. 156 - 165 |
|---|---|
| Main Authors: | , |
| Format: | Journal Article |
| Language: | Persian |
| Published: |
Shahid Beheshti University of Medical Sciences
01-12-2015
|
| Subjects: | |
| Online Access: | Get full text |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Abstract | مقدمه و اهداف ﺗﻔﻜﺮ اﻧﺘﻘﺎدی یک ﻓﺮآﻳﻨﺪ ﺷﻨﺎﺧﺘﻲ اﺳﺎﺳﻲ است ﻛﻪ ﺗﻮاﻧﺎﻳﻲ داﻧﺸﺠﻮﻳﺎن را در ﻣﻬﺎرت ﺣﻞ ﻣﺴأﻟﻪ افزایش میدهد و یکی از ﺑﺮوندادﻫﺎی اﺻﻠﻲ آﻣﻮزش ﻋﺎﻟﻲ و ﻣﻌﻴﺎرﻫﺎی اﻋﺘﺒﺎرﺑﺨﺸﻲ ﻣﺆﺳﺴﺎت است. تفکر انتقادی برای رشته های علوم پزشکی اهمیت ویژه ای دارد زیرا دانش آموختگان آن برای بالین بیمار آماده میشوند. انتقال دانش و مهارتهای روانی- حرکتی از محیط کلاس به کلینیک و کاربرد آنها، به تفکر انتقادی نیازمند است. هدف از این مطالعه، مروری بر وضعیت مهارتهای تفکر انتقادی دانشجویان علوم پزشکی و میزان تأثیر برنامه ی درسی دانشگاه ها بر این مهارتهاست. مواد و روش ها برای جمع آوری اطلاعات این مطالعه، پایگاه های اطلاعاتی Science direct, Pubmed, Magiran, SID, Iranmedex و مجلات آموزش پزشکی با کلید واژه های تفکر انتقادی، برنامه درسی، دانشجویان، استدلال بالینی، علوم پزشکی و ترکیبی از آن ها در بازه ی زمانی سال 2000 تا 2014 جستجو گردید. مطالعاتی که تفکر انتقادی را در دانشجویان علوم پزشکی در طول تحصیلات دانشگاهی مورد بررسی قرار داده بودند، انتخاب شدند. یافته ها از میان 35 مطالعه مرتبط با موضوع، 16 مورد انتخاب شده است که با توجه به موضوع شان (بجز مطالعه سیستماتیک و دلفی که نتایج شان جداگانه بحث شده است ) در سه گروه قرار گرفتند: مطالعاتی که گرایش به تفکرانتقادی را مطرح کردند، پژوهش هایی که گرایش و مهارت های تفکر انتقادی را با هم بررسی نمودند، پژوهش هایی که مهارتهای تفکر انتقادی را مورد مطالعه قرار دادند. نتیجه گیری تفکر انتقادی و روش های ارتقای آن باید مورد توجه برنامه ریزان آموزشی قرار گیرد و استفاده از روش های نوین آموزشی در برنامه درسی نهادینه شود. همچنین نیاز به تحقیقات وسیع تری برای شناسایی علل و موانع عدم رشد تفکر انتقادی در نظام آموزش پزشکی حس می شود. |
|---|---|
| AbstractList | مقدمه و اهداف ﺗﻔﻜﺮ اﻧﺘﻘﺎدی یک ﻓﺮآﻳﻨﺪ ﺷﻨﺎﺧﺘﻲ اﺳﺎﺳﻲ است ﻛﻪ ﺗﻮاﻧﺎﻳﻲ داﻧﺸﺠﻮﻳﺎن را در ﻣﻬﺎرت ﺣﻞ ﻣﺴأﻟﻪ افزایش میدهد و یکی از ﺑﺮوندادﻫﺎی اﺻﻠﻲ آﻣﻮزش ﻋﺎﻟﻲ و ﻣﻌﻴﺎرﻫﺎی اﻋﺘﺒﺎرﺑﺨﺸﻲ ﻣﺆﺳﺴﺎت است. تفکر انتقادی برای رشته های علوم پزشکی اهمیت ویژه ای دارد زیرا دانش آموختگان آن برای بالین بیمار آماده میشوند. انتقال دانش و مهارتهای روانی- حرکتی از محیط کلاس به کلینیک و کاربرد آنها، به تفکر انتقادی نیازمند است. هدف از این مطالعه، مروری بر وضعیت مهارتهای تفکر انتقادی دانشجویان علوم پزشکی و میزان تأثیر برنامه ی درسی دانشگاه ها بر این مهارتهاست. مواد و روش ها برای جمع آوری اطلاعات این مطالعه، پایگاه های اطلاعاتی Science direct, Pubmed, Magiran, SID, Iranmedex و مجلات آموزش پزشکی با کلید واژه های تفکر انتقادی، برنامه درسی، دانشجویان، استدلال بالینی، علوم پزشکی و ترکیبی از آن ها در بازه ی زمانی سال 2000 تا 2014 جستجو گردید. مطالعاتی که تفکر انتقادی را در دانشجویان علوم پزشکی در طول تحصیلات دانشگاهی مورد بررسی قرار داده بودند، انتخاب شدند. یافته ها از میان 35 مطالعه مرتبط با موضوع، 16 مورد انتخاب شده است که با توجه به موضوع شان (بجز مطالعه سیستماتیک و دلفی که نتایج شان جداگانه بحث شده است ) در سه گروه قرار گرفتند: مطالعاتی که گرایش به تفکرانتقادی را مطرح کردند، پژوهش هایی که گرایش و مهارت های تفکر انتقادی را با هم بررسی نمودند، پژوهش هایی که مهارتهای تفکر انتقادی را مورد مطالعه قرار دادند. نتیجه گیری تفکر انتقادی و روش های ارتقای آن باید مورد توجه برنامه ریزان آموزشی قرار گیرد و استفاده از روش های نوین آموزشی در برنامه درسی نهادینه شود. همچنین نیاز به تحقیقات وسیع تری برای شناسایی علل و موانع عدم رشد تفکر انتقادی در نظام آموزش پزشکی حس می شود. |
| Author | زهرا مالکی امامیه مهدی رضایی |
| Author_xml | – sequence: 1 fullname: زهرا مالکی امامیه organization: دفتر تحقیقات و فناوری دانشجویی. دانشجوی کارشناسی ارشد کاردرمانی، ، دانشکده علوم توانبخشی، دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی، تهران، ایران – sequence: 2 fullname: مهدی رضایی organization: دکترای کاردرمانی، استادیار گروه کاردرمانی، دانشکده علوم توانبخشی، دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی، تهران، ایران |
| BookMark | eNqtjcFOg0AQhjemJlbtO-wLkCwLFOrVaPTunWzL1mBqMeDFo0YKB55CD9japKKNSS8-xwy8jCPVNzBzmNmZb79_n3Wm0VTvsK6UjjSEbdqddjYNzxbmHuslSTgU0nNtIR2ry97gBSqqj6bgmMMnbJoCFhwWeF_PoeJQ4oweD1DCihBYtYs1LDEnkGYOG3zEHFOOX_AO63remsgAz_BKDDkogj6VmGLGt5Jt4J-t_ukZxwzKFubwhLMjTjzlkp1OKSlyqJrikO2O1STRvd9-wM5PTy6Oz4wgUlf-TRxeq_jOj1Tot4sovvRVfBuOJtp3tQwG2jWF8JTt9rVy-soZuEpYajRUwdj6T9c3eYy19Q |
| ContentType | Journal Article |
| DBID | DOA |
| DatabaseName | Directory of Open Access Journals |
| DatabaseTitleList | |
| Database_xml | – sequence: 1 dbid: DOA name: Directory of Open Access Journals url: http://www.doaj.org/ sourceTypes: Open Website |
| DeliveryMethod | fulltext_linktorsrc |
| Discipline | Occupational Therapy & Rehabilitation |
| EISSN | 2252-0414 |
| EndPage | 165 |
| ExternalDocumentID | oai_doaj_org_article_7e2d9e71008a476ea56a597a03acbadf |
| GroupedDBID | ALMA_UNASSIGNED_HOLDINGS GROUPED_DOAJ IPNFZ KQ8 RIG RNS |
| ID | FETCH-doaj_primary_oai_doaj_org_article_7e2d9e71008a476ea56a597a03acbadf3 |
| IEDL.DBID | DOA |
| ISSN | 2251-8401 |
| IngestDate | Tue Oct 22 15:09:21 EDT 2024 |
| IsOpenAccess | true |
| IsPeerReviewed | true |
| IsScholarly | true |
| Issue | 4 |
| Language | Persian |
| LinkModel | DirectLink |
| MergedId | FETCHMERGED-doaj_primary_oai_doaj_org_article_7e2d9e71008a476ea56a597a03acbadf3 |
| OpenAccessLink | https://doaj.org/article/7e2d9e71008a476ea56a597a03acbadf |
| ParticipantIDs | doaj_primary_oai_doaj_org_article_7e2d9e71008a476ea56a597a03acbadf |
| PublicationCentury | 2000 |
| PublicationDate | 2015-12-01 |
| PublicationDateYYYYMMDD | 2015-12-01 |
| PublicationDate_xml | – month: 12 year: 2015 text: 2015-12-01 day: 01 |
| PublicationDecade | 2010 |
| PublicationTitle | Faṣlnāmah-i ʻilmī-pizhūhishī-i |
| PublicationYear | 2015 |
| Publisher | Shahid Beheshti University of Medical Sciences |
| Publisher_xml | – name: Shahid Beheshti University of Medical Sciences |
| SSID | ssib028740253 ssib038075900 ssj0001339230 ssib050739357 |
| Score | 3.9675949 |
| Snippet | مقدمه و اهداف ﺗﻔﻜﺮ اﻧﺘﻘﺎدی یک ﻓﺮآﻳﻨﺪ ﺷﻨﺎﺧﺘﻲ اﺳﺎﺳﻲ است ﻛﻪ ﺗﻮاﻧﺎﻳﻲ داﻧﺸﺠﻮﻳﺎن را در ﻣﻬﺎرت ﺣﻞ ﻣﺴأﻟﻪ افزایش میدهد و یکی از ﺑﺮوندادﻫﺎی اﺻﻠﻲ آﻣﻮزش ﻋﺎﻟﻲ و ﻣﻌﻴﺎرﻫﺎی... |
| SourceID | doaj |
| SourceType | Open Website |
| StartPage | 156 |
| SubjectTerms | برنامه درسی تفکر انتقادی دانشجویان علوم پزشکی |
| Title | بررسی وضعیت تفکر انتقادی دانشجویان علوم پزشکی و تأثیر برنامه ی درسی دانشگاه ها بر آن: مقاله مروری |
| URI | https://doaj.org/article/7e2d9e71008a476ea56a597a03acbadf |
| Volume | 4 |
| hasFullText | 1 |
| inHoldings | 1 |
| isFullTextHit | |
| isPrint | |
| link | http://sdu.summon.serialssolutions.com/2.0.0/link/0/eLvHCXMwrV3NTsJAEN4oJy_G3_hL9qDeGlvaUurNHwjExINy8NZsS_eIRuUBNAI98BR6qKAJosSEi88xCy_jdAsETh40PXR3O_2m2ZnuzrabbwjZ8VhKZZ7BlQy-1YrBVF2xPc4Vjek4n7q6yeVCMX9hnV1mTrIRTc441Ve0JyymB447bt_yUyXblxw0zLDSPjPTDINgBGWey0pcjr6qPbGYQk-KSNxxMh97XsSqHqXHHNVNSQQ3_N8nv8boGCfIxCTo35qCqx5tisRfzja5BTI_DBPpYfx4i2SGsyWyO0kJTIsxHwDdo-dTbNvL5B1eoIPH56BBRQBf0Bs0oEWhJe77TehQCEUNKw8QQhtFoC0buvAmAhTEMoWeeBSBqFLxDR_Q7TclEiLAM7yiDGKgCrwpFFVRpzFIrHCE1o_OdSrqEEphCk-idkBRHvUiOl6qIkQAnUFjhRRy2eJxXom6wrmOCTCciJJaNqChnKGhnN8Mpa-SRPmq7K8R6nNVYzbXDcY9DMewbKkM4xg1raZcw3TXydHf9W38B8gmmcMIyYz3r2yRxN1Nxd8ms7elShIdrnCalG73A9KqGIs |
| link.rule.ids | 315,783,787,2109 |
| linkProvider | Directory of Open Access Journals |
| openUrl | ctx_ver=Z39.88-2004&ctx_enc=info%3Aofi%2Fenc%3AUTF-8&rfr_id=info%3Asid%2Fsummon.serialssolutions.com&rft_val_fmt=info%3Aofi%2Ffmt%3Akev%3Amtx%3Ajournal&rft.genre=article&rft.atitle=%D8%A8%D8%B1%D8%B1%D8%B3%DB%8C+%D9%88%D8%B6%D8%B9%DB%8C%D8%AA+%D8%AA%D9%81%DA%A9%D8%B1+%D8%A7%D9%86%D8%AA%D9%82%D8%A7%D8%AF%DB%8C+%D8%AF%D8%A7%D9%86%D8%B4%D8%AC%D9%88%DB%8C%D8%A7%D9%86+%D8%B9%D9%84%D9%88%D9%85+%D9%BE%D8%B2%D8%B4%DA%A9%DB%8C+%D9%88+%D8%AA%D8%A3%D8%AB%DB%8C%D8%B1+%D8%A8%D8%B1%D9%86%D8%A7%D9%85%D9%87+%DB%8C+%D8%AF%D8%B1%D8%B3%DB%8C+%D8%AF%D8%A7%D9%86%D8%B4%DA%AF%D8%A7%D9%87+%D9%87%D8%A7+%D8%A8%D8%B1+%D8%A2%D9%86%3A+%D9%85%D9%82%D8%A7%D9%84%D9%87+%D9%85%D8%B1%D9%88%D8%B1%DB%8C&rft.jtitle=Fa%E1%B9%A3ln%C4%81mah-i+%CA%BBilm%C4%AB-pizh%C5%ABhish%C4%AB-i&rft.au=%D8%B2%D9%87%D8%B1%D8%A7+%D9%85%D8%A7%D9%84%DA%A9%DB%8C+%D8%A7%D9%85%D8%A7%D9%85%DB%8C%D9%87&rft.au=%D9%85%D9%87%D8%AF%DB%8C+%D8%B1%D8%B6%D8%A7%DB%8C%DB%8C&rft.date=2015-12-01&rft.pub=Shahid+Beheshti+University+of+Medical+Sciences&rft.issn=2251-8401&rft.eissn=2252-0414&rft.volume=4&rft.issue=4&rft.spage=156&rft.epage=165&rft.externalDBID=DOA&rft.externalDocID=oai_doaj_org_article_7e2d9e71008a476ea56a597a03acbadf |
| thumbnail_l | http://covers-cdn.summon.serialssolutions.com/index.aspx?isbn=/lc.gif&issn=2251-8401&client=summon |
| thumbnail_m | http://covers-cdn.summon.serialssolutions.com/index.aspx?isbn=/mc.gif&issn=2251-8401&client=summon |
| thumbnail_s | http://covers-cdn.summon.serialssolutions.com/index.aspx?isbn=/sc.gif&issn=2251-8401&client=summon |