تاثیرآموزش نوروفیدبک بر عملکرد خواندن و حافظه فعال دانش آموزان مبتلا به اختلال خواندن

تاثیرآموزش نوروفیدبک بر عملکرد خواندن و حافظه فعال دانش آموزان مبتلا به اختلال خواندن

مقدمه و اهداف اختلالات خواندن یکی از مشکلات عصب-شناختی است که سبب بروز مشکلات تحصیلی، روان­شناختی برای دانش­آموزان مبتلا می­شود. یکی از تکنیک­های درمانی در حوزه اختلال یادگیری ویژه خواندن جهت نرمال­سازی امواج مغزی این کودکان، روش نوروفیدبک است. هدف از پژوهش حاضر بررسی اثربخشی نوروفیدبک بر عملکرد خوا...

Full description

Saved in:
Bibliographic Details
Published in:Faṣlnāmah-i ʻilmī-pizhūhishī-i Vol. 6; no. 3; pp. 11 - 20
Main Authors: امیر صباغی, مهدی رضائی, نوید میرزاخانی, اشکان ایرانی, سیدمهدی طباطبایی
Format: Journal Article
Language:Persian
Published: Shahid Beheshti University of Medical Sciences 01-09-2017
Subjects:
اختلال خواندن
حافظه فعال
نوروفیدبک
Online Access:Get full text
Tags: Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
Abstract مقدمه و اهداف اختلالات خواندن یکی از مشکلات عصب-شناختی است که سبب بروز مشکلات تحصیلی، روان­شناختی برای دانش­آموزان مبتلا می­شود. یکی از تکنیک­های درمانی در حوزه اختلال یادگیری ویژه خواندن جهت نرمال­سازی امواج مغزی این کودکان، روش نوروفیدبک است. هدف از پژوهش حاضر بررسی اثربخشی نوروفیدبک بر عملکرد خواندن و حافظه فعال دانش آموزان مبتلا به اختلال خواندن است. مواد و روش­ها مطالعه حاضر به روش نیمه­آزمایشی به‌صورت پیش‌آزمون- پس‌آزمون با گروه کنترل انجام شد. با استفاده از روش نمونه­گیری در دسترس از کلیه دانش­آموزان مبتلا به اختلال خواندن شهرستان تربت‌حیدریه در سال تحصیلی 95-1394 تعداد 36 دانش­آموز مبتلا به اختلال یادگیری نوع خواندن انتخاب که به دو گروه همتای 18 نفره­ی (سن، جنس، هوش بهر) آزمایش و کنترل تقسیم شدند. در مرحله پیش‌آزمون و پس‌آزمون از آزمون­های نما و حافظه فعال وکسلر استفاده شد. دانش­آموزان گروه مداخله در کنار آموزش تحصیلی که جزء کارهای روتین مراکز اختلالات بود، 20 جلسه آموزش نوروفیدبک در بازه‌ی زمانی 40 دقیقه­ای به‌­صورت 4 جلسه در هفته دریافت کردند. گروه کنترل نیز علاوه بر روش آموزش تحصیلی کودکان نارساخوان، 20 جلسه 40 دقیقه­ای که به‌صورت چهار روز در هفته انجام شد، آموزش نوروفیدبک غیرواقعی را دریافت کردند. برای تجزیه‌ و تحلیل نتایج از آزمون آماری تحلیل کوواریانس یک متغیره (حافظه فعال) و تحلیل کوواریانس چندمتغیره (عملکرد خواندن) استفاده شد. یافته­ها نتایج نشان داد برنامه آموزش نوروفیدبک سبب ارتقاء حافظه فعال (0001/0>p) و تمامی مؤلفه‌های عملکرد خواندن (0001/0>p) به‌جز مؤلفه آزمون نشانه­های مقوله (05/0
AbstractList مقدمه و اهداف اختلالات خواندن یکی از مشکلات عصب-شناختی است که سبب بروز مشکلات تحصیلی، روان­شناختی برای دانش­آموزان مبتلا می­شود. یکی از تکنیک­های درمانی در حوزه اختلال یادگیری ویژه خواندن جهت نرمال­سازی امواج مغزی این کودکان، روش نوروفیدبک است. هدف از پژوهش حاضر بررسی اثربخشی نوروفیدبک بر عملکرد خواندن و حافظه فعال دانش آموزان مبتلا به اختلال خواندن است. مواد و روش­ها مطالعه حاضر به روش نیمه­آزمایشی به‌صورت پیش‌آزمون- پس‌آزمون با گروه کنترل انجام شد. با استفاده از روش نمونه­گیری در دسترس از کلیه دانش­آموزان مبتلا به اختلال خواندن شهرستان تربت‌حیدریه در سال تحصیلی 95-1394 تعداد 36 دانش­آموز مبتلا به اختلال یادگیری نوع خواندن انتخاب که به دو گروه همتای 18 نفره­ی (سن، جنس، هوش بهر) آزمایش و کنترل تقسیم شدند. در مرحله پیش‌آزمون و پس‌آزمون از آزمون­های نما و حافظه فعال وکسلر استفاده شد. دانش­آموزان گروه مداخله در کنار آموزش تحصیلی که جزء کارهای روتین مراکز اختلالات بود، 20 جلسه آموزش نوروفیدبک در بازه‌ی زمانی 40 دقیقه­ای به‌­صورت 4 جلسه در هفته دریافت کردند. گروه کنترل نیز علاوه بر روش آموزش تحصیلی کودکان نارساخوان، 20 جلسه 40 دقیقه­ای که به‌صورت چهار روز در هفته انجام شد، آموزش نوروفیدبک غیرواقعی را دریافت کردند. برای تجزیه‌ و تحلیل نتایج از آزمون آماری تحلیل کوواریانس یک متغیره (حافظه فعال) و تحلیل کوواریانس چندمتغیره (عملکرد خواندن) استفاده شد. یافته­ها نتایج نشان داد برنامه آموزش نوروفیدبک سبب ارتقاء حافظه فعال (0001/0>p) و تمامی مؤلفه‌های عملکرد خواندن (0001/0>p) به‌جز مؤلفه آزمون نشانه­های مقوله (05/0
Author اشکان ایرانی
امیر صباغی
سیدمهدی طباطبایی
نوید میرزاخانی
مهدی رضائی
Author_xml – sequence: 1
  fullname: امیر صباغی
  organization: کمیته پژوهشی دانشجویان. دانشجوی کارشناسی ارشد کاردرمانی، دانشکده علوم توانبخشی، دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی، تهران، ایران
– sequence: 2
  fullname: مهدی رضائی
  organization: دکتری کاردرمانی، دانشکده علوم توانبخشی، دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی، تهران، ایران
– sequence: 3
  fullname: نوید میرزاخانی
  organization: کارشناس ارشد کاردرمانی، عضو هیئت علمی گروه کاردرمانی. دانشکده علوم توانبخشی، دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی، تهران، ایران
– sequence: 4
  fullname: اشکان ایرانی
  organization: دانشجوی دکترای نوروساینس، عضو کادر اموزشی گروه آموزشی کاردرمانی، دانشکده علوم توانبخشی، دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی، تهران، ایران
– sequence: 5
  fullname: سیدمهدی طباطبایی
  organization: کارشناس ارشد آمار زیستی، دانشکده علوم توانبخشی، دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی، تهران، ایران
BookMark eNqtjrFOwzAQhi1UJAr0HfwCkWzXTsKMQLCzW27joqDSoISFsVIaMvAKLCxpi2gU1IG-ybm8DJeCEA_AdPfffffpDklnkkzsHukKoYTHJJedXc-9UDJ-QHpZFg-YCAPJhOp3yTMsoYLXzydo4MXNXAnvsKauwKZxpZvioob5dkFhDg2FDSL5doFwTWGFUOUKqF1BXUnhDdMUPtwjxbLBkFM8bok1_ZVXLTxD29LlUKEWcfxg9Z3bkz_aY7I_MuPM9n7qEbk8P7s6vfCixNzouzS-NemDTkysd4MkvdYmvY-HY6v9kW-5ZL5ghksVBYNhFJ4Iq8JI-iJQov-fri-m8Kiw
ContentType Journal Article
DBID DOA
DatabaseName Directory of Open Access Journals
DatabaseTitleList
Database_xml – sequence: 1
  dbid: DOA
  name: Directory of Open Access Journals
  url: http://www.doaj.org/
  sourceTypes: Open Website
DeliveryMethod fulltext_linktorsrc
Discipline Occupational Therapy & Rehabilitation
EISSN 2252-0414
EndPage 20
ExternalDocumentID oai_doaj_org_article_6f6e140620a145d7bcd892e58d462752
GroupedDBID ALMA_UNASSIGNED_HOLDINGS
GROUPED_DOAJ
IPNFZ
KQ8
RIG
RNS
ID FETCH-doaj_primary_oai_doaj_org_article_6f6e140620a145d7bcd892e58d4627523
IEDL.DBID DOA
ISSN 2251-8401
IngestDate Tue Oct 22 15:14:07 EDT 2024
IsOpenAccess true
IsPeerReviewed true
IsScholarly true
Issue 3
Language Persian
LinkModel DirectLink
MergedId FETCHMERGED-doaj_primary_oai_doaj_org_article_6f6e140620a145d7bcd892e58d4627523
OpenAccessLink https://doaj.org/article/6f6e140620a145d7bcd892e58d462752
ParticipantIDs doaj_primary_oai_doaj_org_article_6f6e140620a145d7bcd892e58d462752
PublicationCentury 2000
PublicationDate 2017-09-01
PublicationDateYYYYMMDD 2017-09-01
PublicationDate_xml – month: 09
  year: 2017
  text: 2017-09-01
  day: 01
PublicationDecade 2010
PublicationTitle Faṣlnāmah-i ʻilmī-pizhūhishī-i
PublicationYear 2017
Publisher Shahid Beheshti University of Medical Sciences
Publisher_xml – name: Shahid Beheshti University of Medical Sciences
SSID ssib028740253
ssib038075900
ssj0001339230
ssib050739357
Score 4.1061244
Snippet مقدمه و اهداف اختلالات خواندن یکی از مشکلات عصب-شناختی است که سبب بروز مشکلات تحصیلی، روان­شناختی برای دانش­آموزان مبتلا می­شود. یکی از تکنیک­های درمانی در...
SourceID doaj
SourceType Open Website
StartPage 11
SubjectTerms اختلال خواندن
حافظه فعال
نوروفیدبک
Title تاثیرآموزش نوروفیدبک بر عملکرد خواندن و حافظه فعال دانش آموزان مبتلا به اختلال خواندن
URI https://doaj.org/article/6f6e140620a145d7bcd892e58d462752
Volume 6
hasFullText 1
inHoldings 1
isFullTextHit
isPrint
link http://sdu.summon.serialssolutions.com/2.0.0/link/0/eLvHCXMwrV1LT8JAEN4oJy_GZ3ySPai3xr4fRx8QiIkH5eCNtN3uEY3KDyAB5OBf8OKlgBGC4SD_ZBb_jLMtEjh50FM77bfTbWfS2dluvyHkQOWOH1p2oPica_KXHEcJ1DBQ1NBzPJ3r6DNywq1w7VzeuOc5SZMzLfUl14Sl9MDpgzu2uR1hEmDrqq-ZFnOCkLmeHlkuMyXBbvr2Vb2ZZAo9SZK4YzCfep5kVZflMX9kKyGCm3zvS2ZjDBwnJIVJ0L81BbMebY7EP4k2-RWyPBkm0pO0e6tkgftr5HCWEpiWUj4AekSv5ti218kLdCGGt69nGMCraIgWfMCQiibuDERL1PBEH9rjDoU2DCiMEFIfdxDcp9BDUCya0BdNKloU3lGqwad4orgZoVCn2FgihnSqPJbgBmrrijrEqBbh2INeKssmM2o3SDGfK50VFHnf5buU7aIs-aeTA2iV8sQq5d-sYmySTOW2Em0RajDPsHnEfJsbpsqMIHQtxwsNyzMjTWf-Njn9-_V2_kPJLlnSZdBOVpDtkczjfTXaJ4sPrJpF7ypeZBMf-wZ68AmJ
link.rule.ids 315,783,787,2109
linkProvider Directory of Open Access Journals
openUrl ctx_ver=Z39.88-2004&ctx_enc=info%3Aofi%2Fenc%3AUTF-8&rfr_id=info%3Asid%2Fsummon.serialssolutions.com&rft_val_fmt=info%3Aofi%2Ffmt%3Akev%3Amtx%3Ajournal&rft.genre=article&rft.atitle=%D8%AA%D8%A7%D8%AB%DB%8C%D8%B1%D8%A2%D9%85%D9%88%D8%B2%D8%B4+%D9%86%D9%88%D8%B1%D9%88%D9%81%DB%8C%D8%AF%D8%A8%DA%A9+%D8%A8%D8%B1+%D8%B9%D9%85%D9%84%DA%A9%D8%B1%D8%AF+%D8%AE%D9%88%D8%A7%D9%86%D8%AF%D9%86+%D9%88+%D8%AD%D8%A7%D9%81%D8%B8%D9%87+%D9%81%D8%B9%D8%A7%D9%84+%D8%AF%D8%A7%D9%86%D8%B4+%D8%A2%D9%85%D9%88%D8%B2%D8%A7%D9%86+%D9%85%D8%A8%D8%AA%D9%84%D8%A7+%D8%A8%D9%87+%D8%A7%D8%AE%D8%AA%D9%84%D8%A7%D9%84+%D8%AE%D9%88%D8%A7%D9%86%D8%AF%D9%86&rft.jtitle=Fa%E1%B9%A3ln%C4%81mah-i+%CA%BBilm%C4%AB-pizh%C5%ABhish%C4%AB-i&rft.au=%D8%A7%D9%85%DB%8C%D8%B1+%D8%B5%D8%A8%D8%A7%D8%BA%DB%8C&rft.au=%D9%85%D9%87%D8%AF%DB%8C+%D8%B1%D8%B6%D8%A7%D8%A6%DB%8C&rft.au=%D9%86%D9%88%DB%8C%D8%AF+%D9%85%DB%8C%D8%B1%D8%B2%D8%A7%D8%AE%D8%A7%D9%86%DB%8C&rft.au=%D8%A7%D8%B4%DA%A9%D8%A7%D9%86+%D8%A7%DB%8C%D8%B1%D8%A7%D9%86%DB%8C&rft.date=2017-09-01&rft.pub=Shahid+Beheshti+University+of+Medical+Sciences&rft.issn=2251-8401&rft.eissn=2252-0414&rft.volume=6&rft.issue=3&rft.spage=11&rft.epage=20&rft.externalDBID=DOA&rft.externalDocID=oai_doaj_org_article_6f6e140620a145d7bcd892e58d462752
thumbnail_l http://covers-cdn.summon.serialssolutions.com/index.aspx?isbn=/lc.gif&issn=2251-8401&client=summon
thumbnail_m http://covers-cdn.summon.serialssolutions.com/index.aspx?isbn=/mc.gif&issn=2251-8401&client=summon
thumbnail_s http://covers-cdn.summon.serialssolutions.com/index.aspx?isbn=/sc.gif&issn=2251-8401&client=summon