Cómo el aprendizaje basado en problemas (ABP) transforma los sentidos educativos del programa de Medicina de la Universidad de Antioquia? = How does Problem Based Learning transform the educational senses in the program of Medicine at University of Antioquia?

A partir de la reforma curricular en la Facultad de Medicina de la Universidad de Antioquia (Medellín, Colombia) se implementó el Aprendizaje Basado en Problemas como una de las estrategias didácticas activas para favorecer en los estudiantes el liderazgo en su proceso de aprendizaje. Para evaluar e...

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Published in:	Iatreia (Medellín, Colombia) Vol. 24; no. 3; pp. 325 - 334
Main Authors:	Galindo Cárdenas, Leonor Angélica, Arango Rave, María Elena, Díaz Hernández, Diana Patricia, Villegas Múnera, Elsa María, Aguirre Muñoz, Carlos Enrique, Kambourova, Miglena, Jaramillo Marín, Paula Andrea
Format:	Journal Article
Language:	Spanish
Published:	Universidad de Antioquia 01-09-2011
Subjects:	Aprendizaje Basado en Problemas Educación Médica Education Medical Problem-Based Learning
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