As condições e a organização do trabalho de professoras de escolas públicas

• Published in: Psicologia (São Paulo, Brazil) Vol. 12; no. 2; pp. 35 - 50
• Main Authors: Mônica Rafaela de Almeida, Mary Yale Neves, Francecirly Alexandre dos Santos
• Format: Journal Article
• Language: English
• Published: Universidade Presbiteriana Mackenzie 01-01-2010
• ISSN: 1516-3687; 1980-6906

El objetivo de este estudio es el análisis de las condiciones y organización del trabajo de profesoras de escuelas públicas de la ciudad de João Pessoa (PB). Se utilizó un enfoque pluridisciplinario: ergonomía de la actividad y psicodinámica del trabajo, desde la perspectiva de las relaciones sociales de género. A lo largo de la investigación, fueron hechas observaciones de la actividad y organización comunidades ampliado de búsqueda. Con respecto a los participantes, contribuyeron cuarenta profesionales distribuidos en tres escuelas. El análisis constató que la motivación para la inserción profesional de estas trabajadoras ocurre a partir de las relaciones sociales de género y de las condiciones socioeconómicas. Además, existe discrepancia entre trabajo prescrito y trabajo real. Sin embargo, se observó que a pesar de las dificultades que encuentran en situaciones de trabajo, los profesores mediante el uso de su sensibilidad y creatividad, desarrollan las diversas formas de regulación de la actividad, dando nuevas formas de trabajar e inventar maneras de vincular a ella.