EDUCAÇÃO DO CAMPO: ENTRE A LUTA, AS LEIS E AS POSSIBILIDADES

• Published in: Prâksis Vol. 2; pp. 5 - 15
• Main Authors: Carlos Eduardo da Silva, Teresa Mary Pires de Castro Melo
• Format: Journal Article
• Language: English
• Published: Universidade Feevale 01-12-2015
• ISSN: 1807-1112; 2448-1939
• DOI: 10.25112/rp.v2i0.386

O que hoje conhecemos como Educação do Campo no Brasil reflete o avanço histórico de marcos legais e conceituais, os quais foram fortemente determinados pela ação dos movimentos sociais de luta pela terra. Garantir a perspectiva de educação como direito de todos os grupos sociais, reconhecendo suas especificidades e necessidades, incorporando seus saberes e valorizando suas práticas, é um ciclo que envolve movimentos sociais, escola, documentos, leis e suas traduções nas articulações de cada espaço educativo escolar. Trazemos aqui essa perspectiva no breve relato de observações da Escola do Campo Helena Borsetti, de Matão – SP, que apresenta práticas inovadoras e metodologias alternativas na busca de incorporar saberes e práticas do campo no trabalho pela autonomia da comunidade. Palavras-chave: Educação do campo. Saberes e práticas camponesas. Prática docente. Movimentos sociais.