Estimulación, evolución y refinamiento de la actividad perceptual de un grupo de estudiantes y la profesora

• Published in: REMATEC Vol. 16; no. 39
• Main Authors: Óscar Leonardo Pantano Mogollón, Rodolfo Vergel Causado, Luis Radford
• Format: Journal Article
• Language: English
• Published: Grupo de Pesquisa sobre Práticas Socioculturais e Educação Matemática (GPSEM) 01-12-2021
• Subjects: Actividade; Evolução; Formas de pensamento aditivo; Meios semióticos de objectificação; perceptiva; Trabalho conjunto
• ISSN: 1980-3141; 2675-1909
• DOI: 10.37084/REMATEC.1980-3141.2021.n39.p206-227.id492

Neste artigo apresentamos algumas considerações teóricas apoiadas por evidências empíricas em relação à evolução da actividade perceptiva de um grupo de estudantes da terceira classe do ensino primário (8-9 anos de idade) ao abordar uma tarefa associada à contagem de quantidades. A análise do episódio de actividade, através da metodologia multi-semiótica, sugere, em primeiro lugar, que a actividade perceptiva estimula, evolui e refinada gradualmente como consequência do trabalho conjunto que emerge entre os membros do grupo e o professor, a tal ponto que surge o encontro com a regularidade espacial em que as ovelhas estão dispostas no rebanho. Em segundo lugar, a evolução da actividade perceptiva torna possível a emergência e actualização de formas de pensamento aditivas associadas à contagem de quantidades cada vez mais elaboradas que vão para além da contagem das ovelhas uma a uma, à agregação de quantidades com os mesmos e diferentes números cardinais.