PROMOVENDO A APRENDIZAGEM ATIVA EM BIOLOGIA: LABORATÓRIO VIRTUAL E ABORDAGEM MAKER

• Published in: Lumen et virtus Vol. 15; no. 41; pp. 5556 - 5567
• Main Authors: Ferreira, Giulia D’Alonso, de Oliveira, Terezinha Marisa Ribeiro, Vilaça, Fabiana Aparecida, Frenedozo, Rita de Cássia
• Format: Journal Article
• Language: Portuguese
• Published: 13-10-2024
• ISSN: 2177-2789; 2177-2789
• DOI: 10.56238/levv15n41-049

As atividades práticas na disciplina de Biologia podem exigir equipamentos caros e de difícil acesso. A cultura maker, uma metodologia ativa, surge como uma alternativa viável para a criação de atividades educativas de baixo custo. Dessa forma, planejamos e realizamos em turmas de segundo e terceiro anos do Ensino Médio, de uma escola particular da periferia de São Paulo com poucos recursos laboratoriais, atividades com laboratório virtual de histologia. Este trabalho tem como abordagem metodológica a pesquisa qualitativa, do tipo relato de experiência. Após a realização da atividade, os estudantes foram convidados a responder a um questionário para expressar suas opiniões sobre a eficácia da abordagem e seu impacto no interesse pelos temas trabalhados. Os resultados demonstraram um aumento do interesse dos estudantes por histologia, pelo uso da cultura maker e do laboratório virtual, possibilitando um aprendizado significativo.