Poniendo la ingeniería sobre la mesa una actividad STEAM de ingeniería reversa y matemática

• Published in: Pesquisa e Debate em Educação Vol. 13; pp. 1 - 19
• Main Authors: Rodrigues-Silva, Jefferson, Silva-Hormazábal, Marcela, Alsina, Ángel
• Format: Journal Article
• Language: English
• Published: 21-12-2023
• ISSN: 2237-9436; 2237-9444
• DOI: 10.34019/2237-9444.2023.v13.38877

Se explora la ingeniería reversa como una estrategia didáctica para la interdisciplinariedad entre la ingeniería y las matemáticas en educación primaria. En la primera parte, se fundamenta teóricamente la educación STEAM y el Aprendizaje Basado en Diseño (ABD) en el sentido de la ingeniería reversa. En la segunda parte, se presenta el diseño de una actividad STEAM en la que los estudiantes hacen ingeniería reversa de una mesa y seleccionan materiales de un catálogo con demandas de medida, precio y sostenibilidad. La descripción de la actividad es acompañada de resultados de su implementación a 23 estudiantes de una escuela española. Se ha evidenciado que la actividad es pedagógicamente potente en cuanto al aprendizaje de las matemáticas y de la ingeniería. Su simplicidad y factibilidad de reproducción (se proporciona una guía en formato editable) ayuda a los profesores entender que la ingeniería no está limitada a planteamientos complejos y costosos.