Youth empowerment and engagement: an analysis of support practices in the youth protection system in Québec

• Published in: Revista española de pedagogía Vol. 74; no. 263; pp. 31 - 49
• Main Authors: GOYETTE, Martin, MANN-FEDER, Varda, TURCOTTE, Daniel, GRENIER, Stéphane
• Format: Journal Article
• Language: English
• Published: Universidad Internacional de La Rioja 01-01-2016
• Subjects: Collaboration; Discuses; Emotional expression; Emotional support; Friendship; Group development; Group facilitation; Independent living; Ocio: formación y empleo de los jóvenes en dificultad social; Personal empowerment; Self esteem
• ISSN: 0034-9461; 2174-0909

The most common goal of interventions that support youth from care in the transition to independent living is to help them to become relatively self-sufficient. It was in this context that a project was created to implement and evaluate group work strategies for this population. Two sources of information were used: the youths who participated in the program (n=31) and all the facilitators. The intent behind this research was not only to monitor the trajectory of the youth participants through the group process, but also to expose the workers who intervened in the transition to adulthood to an alternative treatment paradigm and a different way to work with groups. The results reveal that the implementation of new intervention approaches is a process that takes time, and must take the context of the work into account. This research raises issues in relation to the definition, the implementation and the evaluation of programs that support the transition to adulthood for vulnerable young people. El objetivo más común de las intervenciones que apoyan a los jóvenes en su tránsito a la vida independiente es el de ayudarles a convertirse en relativamente autosuficientes. Fue en este contexto en el que el proyecto se creó para implementar y evaluar las estrategias de trabajo en grupo con esta población. Se utilizaron dos fuentes de información: los jóvenes que participaron en el programa (n=31) y todos los facilitadores. La intención de esta investigación ha sido no sólo la de seguir la trayectoria de los jóvenes participantes a través de procesos grupales, sino también la de proponer a los profesionales que intervinieron en esa transición a la vida adulta un paradigma de tratamiento alternativo y una manera diferente de trabajar con grupos. Los resultados revelan que la aplicación de nuevos enfoques de intervención es un proceso que lleva tiempo y debe tener en cuenta el contexto en el que se interviene. Esta investigación plantea una serie de cuestiones centrales en relación con la definición, la ejecución y la evaluación de programas que apoyan la transición a la vida adulta de los jóvenes vulnerables.