Fundamentos que sustentan la estrategia de superación profesional para la atención médica integral al trabajador

• Published in: Edumecentro Vol. 15; no. 1
• Main Authors: López Espinosa, Guillermo José, Valcárcel Izquierdo, Norberto, Yera Alós, Isis Berkis, Pérez de Armas, Alina Margarita, Rodríguez Cruz, Odalys, de Armas Molerio, Iris de la Caridad
• Format: Journal Article
• Language: Portuguese; Spanish
• Published: Editorial Ciencias Médicas 2023
• Subjects: Calidad de vida; educación de postgrado en Medicina; educación médica; education; estrategia; graduate; HEALTH CARE SCIENCES & SERVICES; health promotion; medical; promoción de salud; quality of life; strategies; educación médica; education, medical; strategies; estrategia; education, medical, graduate; health promotion; educación de postgrado en Medicina; quality of life; promoción de salud; calidad de vida
• ISSN: 2077-2874; 2077-2874

RESUMEN Fundamento: los resultados científicos son los aportes que constituyen productos de la actividad investigativa en la cual se han utilizado procedimientos y métodos científicos; que permiten dar solución a problemas de la práctica o de la teoría. Objetivo: expresar los fundamentos que sustentan de forma teórica y práctica la estrategia de superación profesional para la atención médica integral a la salud del trabajador, en los consultorios médicos de familia del municipio de Santa Clara. Métodos: se realizó un estudio con enfoque cualitativo a partir del diseño de una investigación, de tipo cuasiexperimento en el municipio de Santa Clara, provincia de Villa Clara, en el período comprendido enero-mayo 2019. La información se obtuvo mediante el uso de los siguientes métodos del nivel teórico: analítico-sintético, inductivo-deductivo, histórico-lógico y como empírico: guía para el análisis documental. Resultados: en la conformación de la estructura de la estrategia de superación profesional para la atención médica integral a la salud del trabajador se establecieron un grupo de fundamentos: filosóficos, sociológicos, psicológicos, pedagógicos y de las ciencias de la educación médica, los cuales les ofrecieron un carácter científico, coherencia y organización al producto diseñado. Conclusiones: los fundamentos que sustentan la mencionada estrategia como resultado científico se convirtieron en la base para su estructuración, y aportaron tanto en la teoría como en la práctica, un grupo de regularidades que enriquecen, de forma general, las ciencias de la educación médica.