Escala de Comportamentos de Bullying (ECB): Elaboração e Evidências Psicométricas

• Published in: Psico usf Vol. 20; no. 3; pp. 385 - 397
• Main Authors: de Medeiros, Emerson Diógenes, Valdiney Veloso Gouveia, Renan Pereira Monteiro, Paulo Gregório Nascimento da Silva, de Jesus Lopes, Bruna, Paloma Cavalcante Bezerra de Medeiros, Élido Santiago da Silva
• Format: Journal Article
• Language: English; Portuguese
• Published: Campinas Universidade São Francisco 01-12-2015; Universidade de São Francisco, Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Psicologia; Universidade de São Francisco
• Subjects: Bullying; medida; PSYCHOLOGY, MULTIDISCIPLINARY; Quantitative psychology; validade; validez; measure; validity; medida; bullying; validade
• ISSN: 1413-8271; 2175-3563; 2175-3563
• DOI: 10.1590/1413-82712015200302

Este estudo objetivou elaborar a Escala de Comportamentos de Bullying (ECB), checando evidências de validade e precisão. Participaram 455 estudantes do ensino fundamental de escolas públicas e particulares de Parnaíba (PI), com idade média de 11,3 anos, em maioria do sexo feminino (53,5%). Todos responderam à versão preliminar da medida, de 30 itens, e perguntas demográficas. Realizou-se a análise dos eixos principais (AEP) (rotação Varimax), o Scree Test, e a análise paralela indicou a existência de uma estrutura tetrafatorial. Logo, realizou-se uma nova AEP, fixando a extração de quatro fatores, estes explicaram conjuntamente 47,7% da variância total, cujos alfas de Cronbach variaram de 0,60 a 0,79. Esses achados revelam que a ECB reúne evidências favoráveis de validade e consistência interna, podendo ser adequadamente utilizada em estudos futuros para conhecer os antecedentes e consequências do bullying.