Modelo de autoevaluación para la acreditación del programa de Ingeniero Mecánico Administrador de la Facultad de Ingeniería de la Universidad Autónoma de San Luis Potosí

• Published in: CPU-e : revista de investigación educativa no. 14; pp. 106 - 125
• Main Authors: Castillo Ramírez, Arturo, Hernández García, Vicente, Izar Landeta, Juan Manuel
• Format: Journal Article
• Language: Spanish
• Published: Instituto de Investigaciones en Educación. Universidad Veracruzana 01-10-2012; Universidad Veracruzana
• Subjects: accreditation; acreditación; Autoevaluación; calidad educativa; diagnóstico operativo; educational quality; evaluation; operational diagnostic; Self; self-evaluation
• ISSN: 1870-5308; 1870-5308
• DOI: 10.25009/cpue.v0i14.31

La evaluación, como una parte importante de la planeación educativa, permite identificar
las principales fortalezas y debilidades de un programa académico a nivel superior
que busca la pertinencia y la calidad. Este documento describe la aplicación de un
instrumento para la autoevaluación operacional del programa de Ingeniero Mecánico
Administrador. Se describen los resultados, experiencias y efectos sobre el personal que
ha participado en el ejercicio. La aplicación de este instrumento puede ser útil para
aquellos programas que busquen la acreditación del Consejo de Acreditación de la Enseñanza
de la Ingeniería (CACEI).
Evaluation, as an important part of educational planning, let to identify the main
strengths and weaknesses of an academic program of superior level that looks for pertinence
and quality. This paper describes the application of an instrument for operational
self-evaluation for academic program of Mechanical and Administrator Engineer. The
results, experiences and effects on personnel who have participated in the exercise are
described. The application of this instrument can be useful for those programs which
look for CACEI accreditation.