El signo en Vygotski y su vínculo con el desarrollo de los procesos psicológicos superiores

• Published in: Folios (Bogotá, Colombia) no. 39; pp. 65 - 76
• Main Author: Vergel Causado, Rodolfo
• Format: Journal Article
• Language: English; Portuguese
• Published: Universidad Pedagógica Nacional 01-01-2014
• Subjects: desarrollo; HUMANITIES, MULTIDISCIPLINARY; internalización; intersubjetividad; mediación semiótica; procesos psicológicos superiores; Signo; Signo; internationalization; internalización; superior psychological processes; development; intersubjetivity; desarrollo; Sign; semiotic mediation; intersubjetividad; mediación semiótica; procesos psicológicos superiores
• ISSN: 0123-4870

Presentamos algunos desarrollos en relación con la idea teórica de signo desde la perspectiva de Vygotski y esbozamos su íntima relación con el desarrollo de los procesos psicológicos superiores. En el ejercicio de caracterizar esta idea, nos vemos conminados a discutir el concepto de mediación semiótica. El vínculo con el desarrollo de los procesos psicológicos superiores nos obliga, por un lado, a precisar las ideas de internalización y desarrollo, y, por otro lado, las de intersubjetividad y dialogía. Nuestra argumentación sugiere que el desarrollo cognitivo parece depender del dominio progresivo de unos sistemas de mediación simbólica cada vez más complejos. En la parte final de este trabajo, y derivado de las ideas expuestas, nos atrevemos a señalar que en una línea cultural de desarrollo vygotskiana se requiere un complejo y relativamente largo proceso de apropiación cultural. Este proceso estaría orientado a propiciar grados crecientes de dominio autorregulado (consciente y voluntario) y descontextualizado de los instrumentos de mediación semiótica.