Elaboração de estratégias didáticas no ensino-aprendizagem das figuras geométricas na educação infantil

• Published in: Actio (Curitiba) Vol. 8; no. 3; p. 1
• Main Authors: Almeida, Gisele De Assis, Paniago, Rosenilde Nogueira, Lopes Sobrinho, Oswaldo Palma
• Format: Journal Article
• Language: English
• Published: 03-10-2023
• ISSN: 2525-8923; 2525-8923
• DOI: 10.3895/actio.v8n3.17075

O artigo se refere à elaboração, aplicação e avaliação de um Produto Educacional relacionado às estratégias didáticas e ferramentas digitais no âmbito das figuras geométricas na Educação Infantil. Utilizou-se a abordagem qualitativa e os pressupostos da pesquisa-ação recorrendo-se às narrativas da pesquisadora registradas em diário de campo, bem como de duas professoras participantes da pesquisa. A partir de inquietações vivenciadas no período de pandemia, atividades com as crianças em sala de aula e extraclasse foram organizadas e desenvolvidas, fazendo-se uso recursos digitais. Constatou-se que as estratégias didáticas associadas às ferramentas digitais são alternativas importantes, desde que se tenha claro os objetivos de aprendizagem a serem alcançados. As atividades que envolvem o lúdico, associadas às ferramentas digitais, são fundamentais para ampliar esse processo de interação. Na Educação Infantil, o uso de ferramentas tecnológicas e outros recursos metodológicos com intencionalidades educativas possibilita vivências interativas que facilitam a internalização do conhecimento. Além disso, estimula o desenvolvimento da autonomia, colocando a criança de forma ativa no processo de ensino-aprendizagem.