Percepções de Discentes de uma Universidade Pública sobre o Ensino Remoto e Implicações na Construção de Trabalhos de Conclusão de Curso

• Published in: EAD em Foco Vol. 13; no. 1; p. e1984
• Main Authors: Silva, Juliana Daniele de Araújo, França, Tereza Luiza de
• Format: Journal Article
• Language: English
• Published: 20-10-2023
• ISSN: 2177-8310; 2177-8310
• DOI: 10.18264/eadf.v13i1.1984

Este é um estudo descritivo que objetivou analisar as percepções de estudantes de Educação Física sobre a influência do ensino remoto no desenvolvimento dos Trabalhos de Conclusão de Curso. Foi aplicado um questionário on-line com 32 estudantes (53,12% do gênero masculino, idade média de 26,59 ± 5,01 anos, 56,2% com renda mensal de até 2 salários mínimos), onde as respostas foram analisadas e categorizadas para identificar as principais inferências. Os estudantes trouxeram diferentes perspectivas sobre diversos fatores como os principais benefícios e dificuldades da construção do Trabalho de Conclusão de Curso no modelo remoto de ensino, e as interferências do suporte tecnológico e das condições do ambiente domiciliar. Concluiu-se que o ensino remoto diante do distanciamento social foi visto pelo grupo de estudantes como facilitador devido à otimização do tempo, ausência de deslocamentos e facilidade para realizar as coletas, porém, também trouxe dificuldades de comunicação e de acesso às tecnologias.    Palavras-chave: Ensino online. Isolamento social. Educação física. Treinamento.