Currículo, narrativas digitais e formação de professores: Experiências da pós-graduação à escola

A formação de educadores para a integração das tecnologias ao currículo em diferentes contextos educacionais foi o foco deste estudo, que teve como objetivo entender como o desenvolvimento de narrativas digitais contribuiu para essa formação. Os educadores investigados eram mestrandos de um Programa...

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Bibliographic Details

Published in:	Revista portuguesa de educação Vol. 30; no. 1; p. 61
Main Authors:	Rodrigues, Alessandra, De Almeida, Maria Elizabeth Bianconcini, Valente, José Armando
Format:	Journal Article
Language:	English
Published:	19-05-2017
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