Health education with older adults: action research with primary care professionals

• Published in: Revista Brasileira de Enfermagem Vol. 70; no. 4; pp. 792 - 799
• Main Authors: Mendonça, Francielle Toniolo Nicodemos Furtado de, Santos, Álvaro da Silva, Buso, Ana Luisa Zanardo, Malaquias, Bruna Stephanie Sousa
• Format: Journal Article
• Language: English; Portuguese
• Published: Brazil Associação Brasileira de Enfermagem 01-07-2017
• Subjects: Adult; Continuing Education; Educational Assessment; Female; Health Education; Health Education - methods; Health Education - standards; Health Personnel - psychology; Health promotion; Health Promotion - methods; Health Promotion - standards; Health Services Research - methods; Humans; Internet; Male; Medical personnel; Middle Aged; Nurses; Older Adult; Older people; Primary Health Care - methods; Professional Training; Professionals; Qualitative Research; Quality of life; Surveys and Questionnaires; Training; Workforce
• ISSN: 0034-7167; 1984-0446; 1984-0446; 0034-7167
• DOI: 10.1590/0034-7167-2016-0349

To assess the development and implementation of permanent education action.
Quantitative-qualitative research based on action research in three phases (diagnosis of reality, implementation of activity and evaluation), performed with health professionals and managers of basic health units. The evaluation was on the perception of changes immediately following the activity and after 120 days.
In the first phase, 110 professionals took part, 36.4% of whom indicated the existence of groups for older adults at work. In the second phase, 98 professionals participated, pointing out interferences of the group in the life of older adults, items of importance and facilitation in forming groups and developing reality-based activities. The third phase showed, in the quantitative analysis, positive impact of the training, and in the qualitative analysis, reassessment of groups, greater knowledge and confidence in managing groups and increased respect for older adults.
Permanent education opens pathways for the construction of differentiated care for older adults based on respect and health promotion.
Avaliar o desenvolvimento e implementação de uma ação de educação permanente.
Pesquisa quantitativo-qualitativa baseada na pesquisa-ação em 3 fases (diagnóstico da realidade, implementação de atividade e avaliação), realizada com profissionais de saúde e gerentes de unidades básicas. A avaliação se deu pela percepção de mudanças imediatamente à atividade e após 120 dias.
Na 1ª fase, participaram 110 profissionais, dos quais 36,4% apontaram a existência de grupos para idosos no trabalho. Na 2ª fase, participaram 98 profissionais, que apontaram interferências do grupo na vida do idoso, itens de importância e facilitação para construção de grupos e atividade baseada na realidade. A 3ª fase mostrou, na análise quantitativa, impacto positivo do treinamento; e, na qualitativa, releitura dos grupos e manejo com mais conhecimento, segurança e respeito ao idoso.
A educação permanente abre caminhos para a construção da atenção diferenciada aos idosos pautada no respeito e na promoção da saúde.