Sistematização de estratégias de ensinar-aprender pesquisa na graduação

• Published in: Interface: Comunicação, Saúde, Educação Vol. 15; no. 39; pp. 1159 - 1172
• Main Authors: Zuleica Maria Patrício, Maria Regina Silvério, Ivete Maria Ribeiro, Janete Elza Felisbino, Ingrid May Brodbeck, Greice Wessler Medeiros Martins, Gilmara Medeiros Vieira da Silva, Adriana Elias dos Reis
• Format: Journal Article
• Language: English; Portuguese
• Published: Faculdade de Medicina de Botucatu (Unesp) 01-12-2011
• Subjects: Educación superior; Enseñanza de pesquisa; Estrategias de enseñanza-aprendizaje; Sistematización de prácticas
• ISSN: 1807-5762
• DOI: 10.1590/S1414-32832011005000029

O objetivo deste trabalho foi analisar a sistematização de práticas pedagógicas de ensinar-aprender pesquisa no cotidiano das disciplinas de um curso de graduação da área da saúde. Os dados foram levantados em documentos referentes a atividades pedagógicas desenvolvidas e analisados pela técnica de análise de conteúdo seguindo categorias do referencial de sistematização de práticas sociais adotado: delimitação do objeto; tempo e contexto; objetivos e finalidades; referenciais utilizados; conteúdo das práticas e estratégias utilizadas; dinâmica das atividades e sentimentos gerados; resultados; conclusões e propostas de encaminhamentos. Os resultados apresentam um método de ensinar-aprender pesquisa, criado coletivamente, constituído por referencial teórico-metodológico próprio que orienta, no decorrer de todas as disciplinas, o desenvolvimento de estratégias para construção de conhecimentos em nível de complexidade crescente, com base em situações-problema da saúde e dados qualitativos e quantitativos de diferentes fontes e contextos socioambientais.