Evolución de los modelos explicativos de los alumnos en torno al cambio químico a través de una propuesta didáctica con analogías

• Published in: Enseñanza de las ciencias Vol. 31; no. 2; pp. 9 - 30
• Main Authors: Aragón Méndez, María del Mar, Oliva-Martínez, José María, Navarrete Salvador, Antonio
• Format: Journal Article
• Language: English
• Published: Universitat de València 28-03-2013; Universitat Autònoma de Barcelona
• Subjects: analogías; aprendizaje a través de analogías; modelización; modelo de cambio químico; modelos; analogías; modelos; modelo de cambio químico; modelización; aprendizaje a través de analogías
• ISSN: 0212-4521; 2174-6486
• DOI: 10.5565/rev/ec/v31n2.832

En este trabajo se analiza la evolución de los modelos explicativos de alumnos de 3º de ESO (grado 9) en torno al cambio químico, a lo largo de una propuesta didáctica en la que las analogías jugaban un papel central y recurrente en el aprendizaje, dirigidas no solo a acercar los modelos de los alumnos a los de la ciencia escolar, sino a desarrollar también la competencia de modelización.