Formação de professores de Educação Física e usos de conceitos do campo comunicacional para pensar o ensino

• Published in: Comunicação & educação Vol. 24; no. 1
• Main Authors: Allyson Carvalho de Araújo, Marcio Romeu Ribas de Oliveira, Antonio Fernandes de Souza Júnior
• Format: Journal Article
• Language: English
• Published: Departamento de Comunicações e Artes da Escola de Comunicações e Artes da Universidade de São Paulo 31-05-2019
• Subjects: comunicação; educação física; formação continuada; mediação; narrativa
• DOI: 10.11606/issn.2316-9125.v24i1p141-153
• EISSN: 2316-9125
• ISSN: 0104-6829

A dinâmica social contemporânea, marcada por aceleradas trocas simbólicas em suportes multilinguagens, tem requerido urgentemente novos processos de ensino-aprendizagem. Objetivamos deste relato de experiência refletir sobre o processo de formação continuada de professores de Educação Física na cidade do Natal (RN) ao acionar conceitos que migram do campo comunicacional, mas que implicam em novas formas de ensinar. A descrição é tributária de uma pesquisa-ação e tem base na observação sistemática dos encontros de formação continuada em 2016. Ao resgatar os conceitos de narrativa e comunicação, além do processo de mediação, observamos que os professores demonstram reconhecer e refletir tais conceitos na medida em que estes são problematizados em práticas pedagógicas possíveis de serem experimentadas no cotidiano escolar.