Representaciones sociales sobre la experiencia de elaborar pósteres académicos: El caso de estudiantes de Ingeniería Electrónica en un curso de escritura

• Published in: Pensamiento educativo Vol. 60; no. 3
• Main Authors: Tavera, Elizabeth, Gamarra Ruiz, Marlon M., Alatrista, Rocío, Vásquez Pacheco, Víctor
• Format: Journal Article
• Language: Spanish
• Published: Pontificia Universidad Católica de Chile. Facultad de Educación 01-10-2023; Pontificia Universidad Católica de Chile
• Subjects: EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH; EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES; escritura académica; ingeniería electrónica; multimodalidad; póster; representaciones sociales; electronic engineering; representaciones sociales; multimodalidad; póster; academic writing; social representations; Ingeniería Electrónica; escritura académica; multimodality; poster
• ISSN: 0719-0409; 0719-0409
• DOI: 10.7764/pel.60.3.2023.8

Resumen: Esta investigación busca comprender las representaciones sociales (RS) sobre el proceso de construir y socializar un póster por parte de un grupo de estudiantes de Ingeniería Electrónica que se encuentra en la última etapa de formación universitaria. La metodología adoptó un enfoque cualitativo, de carácter descriptivo-interpretativo y transversal. Como técnica de análisis, se siguieron las orientaciones de la teoría fundamentada (TF). Los resultados del estudio muestran una representación central de la producción y socialización del póster como un conjunto de tareas complejas y muy exigentes, cuya elaboración demanda habilidades lingüístico-cognitivas y sociales, así como destrezas multimodales para las que los alumnos no han sido suficientemente preparados. Asimismo, se concibe la elaboración y socialización de pósteres como una experiencia que genera efectos epistémicos, emocionales y crítico-reflexivos.