ПЕДАГОГІЧНИЙ ЕКСПЕРИМЕНТ ІЗ РОЗВИТКУ КОМП’ЮТЕРНО ОРІЄНТОВАНОГО НАВЧАЛЬНОГО СЕРЕДОВИЩА ЗАКЛАДУ ПІСЛЯДИПЛОМНОЇ ПЕДАГОГІЧНОЇ ОСВІТИ

• Published in: Information technologies and learning tools Vol. 55; no. 5; pp. 105 - 124
• Main Authors: Kolos, Kateryna R., Luparenko, Liliia A.
• Format: Journal Article
• Language: Ukrainian
• Published: Kyiv Institute for Digitalisation of Education of the National Academy of Educational Sciences of Ukraine 31-10-2016; Institute for Digitalisation of Education of the NAES of Ukraine
• Subjects: Education; Graduate studies; Learning; Pedagogy; Professional activities; School environment; комп’ютерно орієнтоване навчальне середовище закладу післядипломної педагогічної освіти; педагогічний експеримент, формувальний етап, підвищення кваліфікації педагогічних працівників; слухачі; інформаційно-комунікаційні технології
• ISSN: 2076-8184; 2076-8184
• DOI: 10.33407/itlt.v55i5.1467

In the research the methodology and the results of pedagogical experiment of purposeful development of computer oriented learning environment of an Institute of Postgraduate Pedagogical Education are represented. The results of the pedagogical experiment have proved an increase of the level of efficiency of educational-cognitive process, sufficiency of ІCT-structure and listeners’ ІCТ-competence, first of all, through the increase of the level of ІCТ-competence of academic group of workers of an Institute of Postgraduate Pedagogical Education within the authorial course “Usage of ICT in professional activity of academic and administrative workers of an Institute of Postgraduate Pedagogical Education”. The basic context, forms, methods and technologies of lessons of each of the modules of the above mentioned course are specified.
В исследовании отражено методику и результаты педагогического эксперимента по целенаправленному развитию компьютерно ориентированной учебной среды заведения последипломного педагогического образования, предусматривающий повышение уровня эффективности учебно-познавательного процесса, достаточности ИКТ-инфраструктуры, ИКТ-компетентности слушателей, прежде всего, из-за повышения уровня ИКТ-компетентности академического персонала заведения последипломного педагогического образования в рамках авторского курса «Использование информационно-коммуникационных технологий в профессиональной деятельности академического и административного персонала заведения последипломного педагогического образования»; конкретизировано основное содержание, формы, методы и технологии учебных занятий каждого из модулей данного курса.
У дослідженні відображено методику і результати педагогічного експерименту з цілеспрямованого розвитку комп’ютерно орієнтованого навчального середовища закладу післядипломної педагогічної освіти, що передбачає підвищення рівня ефективності навчально-пізнавального процесу, достатності ІКТ-інфраструктури, ІКТ-компетентності слухачів, насамперед, через підвищення рівня ІКТ-компетентності академічного персоналу закладу післядипломної педагогічної освіти в межах авторського курсу «Використання ІКТ у професійній діяльності академічного та адміністративного персоналу закладу післядипломної педагогічної освіти»; конкретизовано основний зміст, форми, методи та технології навчальних занять кожного з модулів зазначеного курсу.