MOOC y el aprendizaje de una lengua extranjera: ¿Back to the future?

• Published in: Revista de lingüística y lenguas aplicadas Vol. 12; no. 1; pp. 151 - 159
• Main Authors: Varela Salinas, María José, Burbat, Ruth
• Format: Journal Article
• Language: English; Spanish
• Published: Universidad Politécnica de Valencia 11-07-2017
• Subjects: aprendizaje de lenguas; comunicación interaktiva; evaluación peer-to-peer; MOOC
• ISSN: 1886-2438; 1886-6298
• DOI: 10.4995/rlyla.2017.6564

Cada vez se ofertan más MOOC, y poco a poco también en el campo de las lenguas extranjeras. Debido a las características de los MOOC como una forma de enseñanza-aprendizaje que se dirige a un público potencialmente ilimitado, su metodología está sujeta a dichas particularidades, que necesariamente influyen en la consecución de las competencias en las destrezas comunicativas como la expresión oral y escrita y la comprensión oral y lectora. Nuestra contribución versa sobre estos límites de los MOOC y plantea la duda de hasta qué punto la metodología relacionada constituye un paso atrás hacia enfoques fundamentalmente formales ya superados en el campo de las lenguas extranjeras.