Las TIC en la educación infantil: una revisión sistemática de las políticas públicas de México y Costa Rica

• Published in: Innoeduca Vol. 7; no. 2; pp. 110 - 123
• Main Authors: Astudillo Torres, Martha Patricia, Chévez Ponce, Florlenis, Oviedo Vargas, Yesenia Milagros
• Format: Journal Article
• Language: English; Spanish
• Published: Universidad de Málaga 01-12-2021
• Subjects: Análisis de contenido; Childhood; Content analysis; Educación; Education; Infancia; Information technology; Tecnología de la información
• ISSN: 2444-2925; 2444-2925
• DOI: 10.24310/innoeduca.2021.v7i2.12327

La investigación tiene como objetivo analizar las políticas públicas acerca de la integración de las TIC en el proceso de enseñanza y aprendizaje de la población infantil, que cursa en preescolar y educación primaria, en México y Costa Rica. La metodología que se utiliza es el análisis de contenido, la cual se enfoca en diferentes fuentes institucionales referidas a la población determinada en los países estudiados; por tanto, se considera información sistemática, objetiva, replicable y válida sobre el uso de las TIC en la infancia que han sido categorizadas mediante las unidades de análisis -segmentos expuestos en los mensajes escritos y visuales establecidos en clasificaciones y subclasificaciones de los cuales se derivan los hallazgos de la investigación- que permite evidenciar la importancia de las TIC en la población infante.