Análise da natureza da ciência em textos de divulgação científica sobre genética inseridos em livros didáticos

• Published in: Revista de Ensino de Ciências e Matemática Vol. 11; no. 3; pp. 37 - 55
• Main Authors: Miceli, Bruna Sarpa, Rocha, Marcelo Borges
• Format: Journal Article
• Language: English
• Published: Universidade Cruzeiro do Sul, Ensino de Ciências e Matemática 05-05-2020
• Subjects: divulgação científica; genética; livros didáticos; natureza da ciência
• ISSN: 2179-426X; 2179-426X
• DOI: 10.26843/rencima.v11i3.2436

A Divulgação Científica (DC) caracteriza-se por ser um recurso capaz de veicular o conhecimento científico para o público em geral. Neste estudo, a DC encontra-se inserida em Livros Didáticos (LD) e, por isso, procurou-se problematizar questões sobre Genética, uma vez que este tema pode trazer à tona questões éticas, sociais, tecnológicas, políticas e econômicas relacionadas ao conhecimento científico. Assim, o objetivo da pesquisa foi analisar os aspectos referentes à Natureza da Ciência (NdC) de textos de DC inseridos nos LD de Biologia e em suas fontes originais. Foram analisados dezessete textos de uma coleção didática. Os resultados indicaram que a maioria destes textos apresentou uma visão de ciência neutra, com visões analíticas e aproblemáticas do conhecimento científico. Portanto, recomenda-se que o docente, ao trabalhar esses textos de DC em sala de aula, utilize ambas as fontes (original e do LD) de maneira a proporcionar uma reflexão crítica sobre os avanços e os caminhos da ciência.