Reconfiguração curricular em química por meio de uma situação de estudo: a negociação coletiva de saberes

• Published in: Revista de Ensino de Ciências e Matemática Vol. 11; no. 1; pp. 275 - 292
• Main Authors: Lauxen, Ademar Antonio, Segalin, Camila, Zoch, Alana Neto, Vaniel, Ana Paula Härter, Ortiz, Janaína Chaves, Tres, Lairton
• Format: Journal Article
• Language: English
• Published: Universidade Cruzeiro do Sul, Ensino de Ciências e Matemática 01-01-2020
• Subjects: Contextualização; Formação contínua; Formação inicial; Situação de Estudo
• ISSN: 2179-426X; 2179-426X
• DOI: 10.26843/rencima.v11i1.1806

O presente artigo tem como objetivo apresentar os resultados da construção coletiva desenvolvida num projeto de extensão. O projeto é realizado no curso de Química licenciatura, da Universidade NOME. Neste texto, apresentam-se os resultados decorrentes da elaboração e da aplicação de uma Situação de Estudo (SE) em seis escolas de educação básica, com participação de 176 estudantes do primeiro ano do ensino médio. O tema proposto para a SE foi combustão, especialmente por sua ligação com a vivência dos estudantes. Essa SE possibilitou maior contextualização e aperfeiçoamento do processo de ensino e aprendizagem, bem como contribuiu para a formação continuada dos professores por meio da reflexão acerca da própria prática pedagógica, contribuindo, também para a formação inicial dos acadêmicos-bolsistas, integrantes do projeto e professores-formadores que puderam conhecer e refletir sobre a realidade da sala de aula e da escola.